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学校人到职业人角色转换的四个方面
从"
学校人
"向"
职业人
"
角色转换的四个
重点是什么?
答:
从学校人到职业人角色转换的四个重点:
1、把人生理想和职业理想有机地联系在一起
。实习期间,从职业开始,脚踏实地,一点点摸索着人生理想和职业理想是否有机地结合在一起。刚刚实习的学生,到基层岗位实习,职业的辛苦和职业的劳累会对学生的职业理想产生巨大的冲击。由于就业压力大,学历低,职业的选择...
做好由“
学校人
”到“
职业人
”的
角色转换
,我们必须特别重视哪
四个方面
...
答:
1. 成长导向向责任导向的转变:- 在学校
,学生的重点是个人成长和学术进步,而在职场,重点转变为承担责任和工作成效。2. 个性导向向团队导向的转变:- 学生时期更注重个人表现和特长发展,职业生涯中则需强调团队合作和集体成就。3. 思维导向向行为导向的转变:- 学校教育侧重于培养思维能力,职场则要求...
2、中职生由“
学校人
”向“
职业人
”
转换
时应着重考虑哪些
方面
?
答:
1、依恋性
。刚走上工作岗位的中职生,在角色转换过程中怀旧情结浓,还常常会自觉不自觉地将自己置身于学生角色位置,以学生角色来要求自己和对待工作,处理人与人之间的关系,以学生的眼光观察事物和分析处理问题。2、畏缩性。有的学生面对新的陌生环境,没有老师的指导,不知工作应从何入手,缩手缩脚,怕担...
学校人到职业人角色转换的四个
重点是什么?
答:
四个重点帮助学校人到职业人角色转换:1. 将人生理想与职业理想紧密结合
。实习期间,从职业起点出发,脚踏实地探索人生与职业理想是否能够有机融合。面临实习的学生可能会在基层岗位中遇到职业理想的冲击,尤其是在就业压力大、选择有限的情况下,应珍惜实习机会,保持动力,让职业理想与现实相结合,逐步找到...
分析
学校人
与
职业人的
区别,并以表格形式列出
角色转换的四个
重点
答:
大学生主要目的是学习,职业人主要是完成老板交办的工作任务;1、学习主要看学习能力:包括理解、逻辑思维、记忆能力等;职业工作需要的能力很多:沟通、协调、学习、操作、洞察、计划、领导、实施力等;2、学习是自己的事,学多学少都由自己作主;
职业人的
工作是团体协作,整体效能和每位个体的关系密切。
从"
学校人
"向"
职业人
"
角色转换的四个
重点是什么?
答:
四个重点帮助学生从"学校人"向"职业人"角色转换:1.
将人生理想与职业理想紧密结合
。实习期间,从职业起点出发,脚踏实地探索人生与职业理想的融合。面对实习中的挑战和辛苦,学生应保持积极态度,让职业理想与现实相结合,逐步找到适合自己的职业方向。2. 实现从学校人到职业人的自然转变。实习意味着告别...
从
学校人到职业人角色转换的四个
重点是什么
答:
四个重点帮助学生顺利从学校人转变为职业人:1.
将人生理想与职业理想紧密结合
。实习期间,应从实际职业体验出发,逐步将人生理想与职业理想统一起来。面对实习中的基层岗位挑战和职业理想实现的冲击,学生不应失去动力,而应让职业理想与现实相结合,逐步找到适合自己的职业发展方向。2. 实现学校人到职业人...
简述从
学校人到职业人转换的四个
重点
答:
从
学校到职业人转换
如下:1、环境不同:学校是一个“熟人型”的小社会,教师,同学就像是一个和谐的大家庭,使得学生毕业时还恋恋不舍。而职场如战场,是一个“陌生型”的社会,每天必须面对不同的事情,面对陌生的客户,让学生短期内难以适应。2、存在基础不同:职场是各种为了特定目标集合在一起的...
从
学校人到职业人角色转换的四个
重点是什么?
答:
四个重点帮助学生顺利从学校人转变为职业人:1.
将人生理想与职业理想紧密结合
。实习期间,应从职业实际出发,逐步实现人生理想与职业理想的有机结合。面对实习中的困难和挑战,以及可能对职业理想的冲击,学生需保持积极态度,让职业理想落地,逐步找到适合自己的职业方向。2.
实现学校人到职业人的平稳过渡
...
简述从
学校到职业人转换的四个
重点
答:
从学生
到职业人的转换
,最主要的应该是:1,身份的
转转换
。在
学校
,你是学生;在工作单位,则身份变为单位职员。2,任务的转换。学校学生的主要任务是学习,而单位员工的任务则是完成企业或者单位规定的尽量工作任务,为企业创造利润,为单位完成某一
个方面
的工作。3,知识到能力的转换。学校所学,大多...
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