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如何理解教与学的关系
教学的关系如何理解
答:
教与学有如下八大关系:
1、不学不教:学必须在教前,教必须在学后,没有学生的学,就没有教师的教。这句话道出了学与教的顺序问题
。2、以学定教:根据学生的学来确定教什么和怎样教。这句话道出了教的内容和方法。3、
以教促学
:教是学的手段,学是教的目的;教是为了促进学,是为了更好学...
教与学的关系
答:
教与学的关系:
1、教等于学,是教与学之间的第一种关系
。这种关系意指,教师教多少,学生也学多少。就是人们常说的“名师出高徒”的关系。2、在教学过程中,还可能会出现学生所学多于教师之所教的情况,从而构成教与学的第二种关系。这种关系亦可谓之“青出于蓝而胜于蓝”。一般而言,只要学生上课...
教师与学生
的关系如何理解
答:
教学活动是由教师的教与学生的学共同组成的双边活动,教与学是辩证统一的
,主要表现在👨🏫教师主导作用教师在教学过程中处于组织者的地位,具有主导作用。教师主导着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量,起引导、规范、评价和纠正的作用;影响着学生学习方式以及学生学习主动性、...
教学
相长的师生
关系如何理解
?
答:
教学相长的师生关系可以这样理解:
1、教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。2、面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己...
怎样理解教学
过程中的师生
关系
?
答:
总之,
教与学的关系是一种相互依存、相互促进的关系
。在教学过程中,教师和学生应该积极互动,共同探索和思考,以达到最佳的学习效果。同时,教师需要关注学生的学习需求和进程,不断调整教学方法和内容,以适应不同学生的学习需求。学生也应该制定自己的学习计划,掌握学习方法和技巧,提高学习效率。只有这样...
如何看待
传统
教学
中的师生
关系
?
答:
教与学的关系
,是教学理论中的一个基本问题,新的教学理念是:教是为了不教,如何科学地认识教与学的关系问题,是整个教学理论体系的逻辑起点.教与学的关系问题又是教学过程的本质问题,同时也是教学论中的重大理论问题.教第学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是交往、互动.基于此,新课程把教学...
教育论意义上的师生
关系
答:
在教学过程中,教师的教育与学生的学活动之间有着复杂的关系,教育学之间的关系可视为教育论意义上的师生关系。
理解
和处理好
教与学的关系
是教学活动有序而有效的进行的一个前提。关于教与学的关系,我国长期以来相当流行的看法是:教与学是合为一体的,这大致可以归纳为以下几点基本内容:第一,教与学...
如何理解
教师和学生
的关系
答:
教师
和
学生是师生关系,教师是传道授业解惑者,学生是求知者,教师是教书育人的人,学生是被培养者、被塑造者。教师离不开学生,学生离不开教师的教导,学生应尊敬教师,教师应爱护学生。教师和学生是尊敬与被尊敬
的关系
。
“
教与学
”是一对矛盾吗
答:
“教”是为了“学”,“教”从属于“学”,“教”为“学”服务,“学”是矛盾的主要方面。“教”所追求的目标,就是更好地满足“学”的需求。离开了“学”,就不成其为“教”。对“学”的
理解
和把握越充分,就越能够更好地“教”。我们常说的“因材施教”,就是
教与学
之间
关系
的体现。另外一...
教师
和
学生
的关系如何理解
?
答:
教师与学生
的关系
是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和态度等。1、在教学上是授受关系这是有关师生在教学中关系的最简单的表述。在教育活动中,教师处于教育和
教学的
主导地位,从教育内容的角度说,教师是传授者,学生是接受者。作为处于主导地位的教师,能否建立...
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