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好的作文课的标准
怎样才能上好
作文课
?
答:
2. 积极参与:在上课期间
,积极主动地参与讨论和互动。表达自己的观点、发表意见,并与老师和同学进行交流与讨论。这有助于加深对作文知识的理解,提高自己的表达和思考能力。3.
倾听老师的指导
:认真倾听老师的讲解和指导,理解老师对作文的要求和评判标准。老师通常会分享一些实用的写作技巧和经验,你要...
写
作文的
要求和规范
答:
8、课内习作每学年16次左右
。9、
提倡作文回归生活,体现生活是作文的源泉
。10、语文教师至少在市级报刊上推荐发表本班学生习作2篇。 五、六年级:1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。2、
养成留心
观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材,小学生作文《小学生作文要求》。3、写...
如何上好小学语文
作文课
答:
一、
自读、自改:1
、读.教师要围绕本次习作的训练要求,提出本次习作修改的建议,
让学生当自己的第一读者.自由朗读
,对那些错别字,使用不当的标点符号进行修改;找出表达不准确或文理不清的地方;增补漏掉的字词;删去多余的字、词、句;调换一些字词的顺序;改换不恰当的词句,让学生在自读中进行自主修...
写
作文
有几大要求
答:
关于想象作文,《语文课程标准》如是说——
“能写简单的记叙文和想象作文”; “写想象中的事物”; “能不拘形式地写下见闻、感受和想象”
;
“运用联想和想象,丰富表达内容”
; “激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物”; “为学生的的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和...
怎样才能写
好作文
答:
一、提高认识事物和表达事物的能力
。我国著名教育家 叶圣陶先生指出:“写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来。反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文”。二、
把认识结构
作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼...
《
课程标准
》规定初中写作的基本要求是什么?
答:
构思立意、列纲起草、修改加工等环节。8.养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。9.能正确使用常用的标点符号。10.作文每学年一般不少于14次,其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字
的习作
。
如何上好小学英语
作文课
答:
进行组词造句、组句成段练习时,要求学生写出最简单的短句,为以后英语
作文
打好扎实的基础。新教材的写作话题新颖,有许多新的常用词汇、短语和重要句型。教师可以根据本单元的写作话题,每天精心选择2-3个词组或句型,让学生做翻译或造句练习;一周之后,让学生运用这些词组和句型进行写作。种做法既可以...
简述
作文
教学的原则
答:
语文
课程标准
明确指出:“在评价时要尊重学生的个体差异,促进每个学生的健康发展”。在这一理念指导下,我根据学生的年龄特点,对一些语文成绩好,作文水平较高的学生,我的要求就相应的在章法和文笔上“严”一些,在学生力所能及的范围内,诱导他们对于一些
作文的
技术问题或技巧问题,去做比较深入的思考,以寻求正确的答案...
怎样上好
作文课
答:
本人认为,且不说作文教学是语文教学的重要组成部分,搞好作文教学是每个语文教师的重要职责。仅从分值上看,作文是50分,占语文学科120分的接近“半壁江山”。因此,不管作文教学这个果子有多硬、多涩,我们都还要“啃”,还要“嚼”。否则,就有悖于
课程标准
和我们语文教学的初衷。事实上,大多数学生对
作文的
确是“望而...
作文
评价
标准
答:
作文评价
标准
有以下:(一)评分的基本原则 1.评判一篇
作文的
等级,尤其是基础等级分的类别,要以题意、内容、结构、语言、文体为重点,全面衡量;综合考虑,不能只抓一点而不及其余。2.每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间,基础等级中的“内容分”与“表达分”之间,通常具有一致性。但也...
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