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大船的鸟答案
搭船的鸟
的
答案
。?
答:
语文三年级上册第十五课
搭船的鸟
第三自然段的疑问的
答案
是什么?母亲告诉我这是翠鸟。哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。“搭” 是“乘、坐”的意思,“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵字,体现了鸟和人在自然中的和谐。 “这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。”篇...
从
搭船的鸟
选段的描述中,你体会到作者怎样的情感?
答:
文章以“
搭船的鸟
”为题,“搭”是“乘、坐”的意思,“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐。文章记录的就是“我”乘船去乡下的外祖父家的途中的一景,“我”运用善于观察的眼睛捕捉到了这一情景,便使读者拥有了一只充满灵性的鸟儿。“我”也...
搭船的鸟
中文版阅读
答案
是什么啊?
答:
1、搭dā(
搭船
、搭车、勾三搭四)2、亲qīn(母亲、父亲、亲密无间)3、父fù(祖父、父亲、父老乡亲)4、沙shā(沙漠、豆沙、沙滩)5、啦lā(来啦、沙啦、哗啦)6、响xiǎng(响声、音响、不同凡响)7、羽yǔ(羽毛、羽绒、羽翼)8、翠cuì(翠绿、翠竹、翠色欲流)9、嘴zuǐ(张嘴、...
搭船的鸟
体会到了作者怎样的情感?
答:
《
搭船的鸟
》通过对小鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述,体现了作者对羽翠鸟的喜爱之情.这篇课文以“搭船的鸟”为题,一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程,字里行间充满了一颗童心对自然的爱。 文章展示了人与动物和谐...
搭船的鸟
一课运用积累简单概括内容
答:
搭船的鸟
一课运用积累简单概括内容
答案
如下:《搭船的鸟》以“搭船的鸟”为题,一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程,字里行间充满了一颗童心对自然的爱。童年本身就是一个有着太多问号的年龄,无数的好奇与遐想编织着...
搭船的鸟
哪些是好词好句
答:
答案
:①我和母亲坐着小船,到乡下(外祖父)家里去。我们坐在船舱里。天下着大工业雨,雨点打在
船
蓬上,“(沙啦、沙啦)”地(响)。船夫披着(蓑衣)在船后用力地摇着(橹)。②后来,雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽啊!它的(羽毛)是(翠绿)的,翅膀带有一些蓝色,比(...
搭船的鸟
的课后习题
答案
答:
《
搭船的鸟
》是统编教科书三年级语文上册第五单元的课文,本单元是有关于习作的策略单元,旨在让学生体会作者如何留心观察事物,从而指导学生仔细观察,把观察所得写下来。本文以一个孩子的口吻写了他在大自然中观察、认识翠鸟的过程,“我”乘船去乡下外祖父家时,无意中发现一只美丽的翠鸟,这次平常的...
这只翠鸟要和我们一起坐船到外祖父家里去作用的什么修辞手法?
答:
这句话采用了拟人的修辞手法。这句话出自课文《
搭船的鸟
》。拟人修辞方法,就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
会
搭船的鸟
教学设计
答:
1、同学们,这节课我们学习第10课,《
搭船的鸟
》。(板书课题)(用红色为“搭”加着重号)这是我们今天要认识的第一个生字朋友,谁来读一读?为它组个词。“搭船”是什么意思呢?看到这个题目,你有什么疑问吗?(学生质疑)根据学生具体情况,预设以下几种
答案
:⑴ 搭船的鸟是什么鸟?⑵ 这...
搭船的鸟
是以什么口吻写了他在大自然中认识
答:
最佳
答案
这篇课文以“
搭船的鸟
”为题,一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程,字里行间充满了一颗童心对自然的爱。童心可以表现在任何年龄,下至襁褓之儿 上至耄耋老壮。童心可以出现在任何年龄段中,改变宿主的一言一...
1
2
3
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