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大班语言秋天的雨
《
秋天的雨
》教案
答:
1、
秋天的雨
是一把钥匙,它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了,秋天的大门打开了,你们看到了什么?请大家自由的读读课文。(板书:钥匙) 2、学生讲到哪个自然段就学那个自然段: ⑴ 二自然段(课件出示第二自然段) ① 感悟五彩缤纷: 大家发现没有,这些树、花都是有颜色的,请大家一边读...
《
秋天的雨
》教案
答:
1、师:现在是秋天了,那现在下的雨就是什么雨呢? 幼儿:
秋天的雨
、秋雨…… 2、师:秋天的雨“滴答、滴答”地唱着歌,落到了我们的身上,有什么撼觉? 幼1:很舒服! 幼2:很凉爽! 幼3:很温柔,很清凉! 师:秋天的雨是一把钥匙,带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,你还没注意,秋天的门就悄悄地打开了。 (师拿...
《
秋天的雨
》教案
答:
2.
秋天的雨
就象一位神奇的魔术师,有着一盒五彩缤纷的颜料,她把秋天的田野染得格外美丽,引读第二自然段。 3.引导学生背诵第二自然段。 二、交流感悟,丰富想象 1.品悟、想象第3自然段内容。 a、教师引导:谁能说说你从第3自然段里,看到了秋天的雨里还藏着什么? b、学生交流后,再围绕好多好多香甜的气味让学...
秋天的雨
教学反思
答:
《
秋天的雨
》是一首非常动听、优美的散文诗,它以秋天的雨为主题,以生动形象的修辞手法为幼儿展现了一幅幅美丽的画面,形成了一个多彩、丰收、欢乐的秋天,让幼儿从视觉、味觉、听觉等多种感官上了解秋季的变化。同时让幼儿感受到散文诗的
语言
美、意境美,又能激发幼儿动手描绘秋天景色的兴趣。
大班
幼儿的阅读欣赏水平...
秋天的雨
教学反思
答:
《
秋天的雨
》是一首非常动听、优美的散文诗,它以秋天的雨为主题,以生动形象的修辞手法为幼儿展现了一幅幅美丽的画面,形成了一个多彩、丰收、欢乐的秋天,让幼儿从视觉、味觉、听觉等多种感官上了解秋季的变化。同时让幼儿感受到散文诗的
语言
美、意境美,又能激发幼儿动手描绘秋天景色的兴趣。
大班
幼儿的阅读欣赏水平...
秋天的雨
中的你挤我碰的本意是?
答:
秋天的雨
中的你挤我碰的本意是用拟人的手法写出果实累累,争相要被人采摘。《秋天的雨》来自于
大班
领域活动。作品以秋雨为线索,将秋天富有特点的景物巧妙地串联起来,展现了一幅色彩缤纷、丰收味美、动物忙碌的生动画面。作品中使用了多种修辞手法,或把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常见的事物。
秋天的雨
是什么他有什么他藏着什么?他告诉大家什么?他带给大地是什么...
答:
秋天的雨
是一把钥匙,他有一盒五彩缤纷的颜料,他藏着香甜的气味,他告诉大家冬天快要到了,他带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首快乐的歌,可根据原文得知:秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料...
幼儿园
大班语言
公开课教案
答:
幼儿园
大班语言
公开课教案 篇1 活动目标 1、让幼儿在欣赏活动中感受与大自然的美,感受秋雨的神奇和大自然的变化,让幼儿了解
秋天
是一个丰收的季节,动植物在秋季要准备过冬。 2、让幼儿感受文章的意境美,画面美,语言美。 3、让幼儿能积极投入地欣赏文学作品,体验欣赏的乐趣。 4、学习有序、仔细的观察图片,理解...
幼儿园
大班
教案
答:
1、猜谜"雨":千条线,万条线,落入水中看不见。 2、师:“小朋友见过下雨吗?”“雨是怎样下的?”(幼儿借助肢体
语言
表现雨是滴答滴答地下。) 二、初步感知散文诗。 1、幼儿欣赏。 师:“
秋天的雨
是怎样的呢?小朋友一起来仔细听听《秋天的雨》这散文。听过以后要告诉大家,你听了这首散文诗有什么感觉?你最喜...
大班
获奖
语言
说课稿
答:
整个活动以幼儿为主体,以主导问题为线索,运用多种提问形式帮助幼儿获得理解,在听、看、说、动作的过程中帮助幼儿感受散文的意境和
语言
美。 课件的使用使幼儿进一步提高了对词汇、句子的理解。如《
秋天的雨
》中的五彩缤纷等词汇,当看到画面中的各种色彩—红色、黄色、橙红色等逐一染上各种花卉时,使幼儿一下子就理解...
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