88问答网
所有问题
当前搜索:
大班幼儿续编故事战胜大灰狼
战胜大灰狼续编故事
答:
大灰狼
此时正饿得肚子咕咕地叫,一听是小白兔的声音连忙跑出去向小白兔扑去,小兔子一见拔腿就跑,大灰狼哪里肯罢手,在后面紧追不舍,这时,小羊和小鹿早已埋伏在树丛中,它俩手里各拿一条绳子的两端,正等着大灰狼来到,给它来个“绊马腿”。这时小白兔已经到了,它成功地一跃,跳过了“绊马腿”,紧随其后的大灰...
《三只羊》中班教案
答:
故事
里讲的是一只小羊、一只中羊、一只大羊,和一只躲在山洞里的大灰狼的故事。 2.第二遍故事 它们怎么样跟大灰狼说话的? 后来,三只羊是怎样
战胜大灰狼
的? 三只羊上山去吃草的时候,大灰狼听见它们的脚步声音,它就用恶狠狠的声音问三只羊‘你是谁呀?提示
幼儿
进行回答:‘我是小羊。’师问‘你来干什么呀?’...
中班语言教案:小羊和狼
答:
2、讨论:⑴小羊、小黄狗、小花猫、白马、大象是怎样合作打跑大灰狼的?⑵小羊自己能
战胜大灰狼
吗?为什么? 3、游戏:
幼儿
带上小羊、小黄狗、小花猫、大象和大灰狼的头饰表演
故事
。 4、提示:在活动中,注意引导幼儿正确地说出:"不用怕,晚上我来帮助你",体验相互帮助的情感。 附故事:小羊和狼 一只小羊正在河边喝水...
大班
教案
答:
1.师:我们小朋友根据
故事
的开头,
续编
的故事的经过,真厉害,现在我们把三幅图连起来讲一讲。请
幼儿
看图完整讲述故事。 五、迁移经验讲述。 师:小动物在遇到困难的时候能够互相帮助,团结合作,
战胜
了
大灰狼
,那在我们生活中也有许多事情需要同伴的互相帮助,团结合作才能完成的,请你说一说。 教师小结:是的,在我们生活...
如何理解语言活动中的访编,创编和
续编
?
答:
指根据个人的生活体验,自己编写创作作品的过程。这种语言活动具有一定的难度,更适合高年级的
儿童
。3、语言活动中的
续编
,指读完一首诗或者一段
故事
后,根据所读诗歌或故事的情节、人物,通过想象和联想接续进行的编写活动。这种语言活动的难度,介于仿编和创编之间,更适合中年级的儿童。
幼儿
语言活动 ...
童话
故事
作文四年级小狼和小羊
答:
通过这个
故事
,可以向读者传递友谊和合作的重要性,以及相互理解与尊重的价值观。 范文一: 从前,有一个森林里住着一群小羊和一只小狼。小狼常常想吃掉小羊,小羊也怕小狼。于是,它们之间一直保持着敌对关系。 有一天,森林里突然来了一只凶恶的大狼,大狼想要把所有小羊都吃掉。小羊们非常害怕,纷纷躲到了各自的角落。
小羊和狼的
故事
答:
狼来到小溪边,看见小羊正在那儿喝水。狼很想吃掉小羊,但是狼转念一想:“我要是就这么把小羊吃了,万一让别的动物看见了。容易说我的闲话,我得找一个合理的借口吃掉小羊,这样既能饱餐一顿,又不被别的动物说闲话。”于是狼就故意找碴儿,说:“小东西,你把我喝的水弄脏了!害我喝不到干净的...
激发斗志和自信心的名言
答:
因此,我利用
续编故事
经常为
幼儿
设定一些有难度的问题及故事情节,让幼儿动脑筋运用已有的知识、经验和能力想出克服困难、获得知识的好办法,从而树立起良好的自信心。如续编故事《
战胜大灰狼
》、《小老鼠旅游》等。 (五) 引导幼儿积极主动地探索、尝试,获得成功。 平时,教师除了为幼儿故意创设成功的机会外,还应引导...
童话
故事
作文四年级小狼和小羊
答:
范文一:从前,有一个森林里住着一群小羊和一只小狼。小狼常常想吃掉小羊,小羊也怕小狼。于是,它们之间一直保持着敌对关系。有一天,森林里突然来了一只凶恶的大狼,大狼想要把所有小羊都吃掉。小羊们非常害怕,纷纷躲到了各自的角落。小狼看到小羊们如此害怕,也感到很心疼。小狼决定帮助小羊们对抗大狼...
如何培养
幼儿
创编
故事
的能力论文
答:
创编
故事
是一种创造性语言活动,其间需要各种能力协调参与。那么如何引导
幼儿
进行创编故事呢?如何提高幼儿创编故事的能力呢?我主要通过以下三个步骤来实施:第一部:会听(理解故事)1、帮助幼儿理解故事的构成想让幼儿学会创编故事,首先要让幼儿学会如何听懂故事。众所周知,组成故事的四要素为:时间、地点、人物、情节,缺...
1
2
涓嬩竴椤
其他人还搜
幼儿园大班续编故事教案
幼儿园大班续编故事
幼儿园大班续编故事老虎来了
幼儿园大班续编故事三只蚂蚁
幼儿园大班续编故事教学目标
大班续编扩编故事
中班幼儿如何续编故事
如何引导中班幼儿续编故事
中班幼儿续编故事的特点是