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墨梅特级教师课堂实录
六年级下册《
墨梅
》
课堂实录
答:
生:说出整首诗的意思。师:
墨梅
具有“花开淡墨痕”的特点,作者也希望像墨梅一样做一个不与世俗同流合污的人。我们以前学过这样的文章叫借物喻人,例如上学期我们学的《白杨》借白杨的什么特点?赞美谁的什么精神?今天我们学的《墨梅》诗就是借助墨梅的特点表达自己的心志,这样的诗叫咏物言志诗,...
《
墨梅
图题诗》
教学实录
答:
《
墨梅
图题诗》
教学实录
的核心在于引导学生通过欣赏元代王冕的墨梅图,深入理解其题诗所蕴含的高洁气节。教学目标不仅限于朗读技巧的提升,更侧重于解读诗画结合的意境,体会诗人的人格魅力。课堂进程分为几个关键环节:导入部分:以墨梅象征气节,强调诗画中的梅花所代表的高尚品质。 自主学习:学生首先进行...
《晏子使楚》名师
课堂实录
答:
一、抓课题,隐含主题 生:背古诗……最后背《
墨梅
》。师:“不要花开好颜色,只要清气满乾坤。”看你们,坐得大大方方,规规矩矩,说得更是字正腔圆。我呢,也是这样精精神神、大大方方地站在同学们面前。这样吧,彼此之间鼓励一下自己,送给自己牌匾上的一句话。(出示:...
四年级下册语文
教学
案例
答:
以下是
课堂实录
的片段:师:通过朗读我们感受到了大榕树是那么生机昂然,鸟儿是那么生机勃勃,如果请同学们再这两者之间选择其一的话,你会选择“树”还是“鸟”? 请你作出决定。 (生选择XX) 师:选择“树”学请齐读*、*自然段) 师:选鸟的同学请齐读第**、**自然段。 (生齐读) 师:其实你们不知不觉的已经进...
美术教案
答:
本课程任务在于介绍梅兰竹菊水墨绘画的理论与技法,主要通过对历代名家作品的解读及任
课教师
现场示范,使学生领略梅兰竹菊水墨绘画的意境与气韵,从而提高对于中国传统文人绘画的鉴赏水平,为进一步欣赏中国传统绘画艺术奠定基础。 二、课程
教学
内容 第一章
墨梅
教学目的与要求:本章介绍水墨梅花的理论与技法。目的在于了解...
小学语文六年级
教学
论文
答:
小学六年级语文教学论文1 从教多年,为了能给学生更好的课堂,将知识以更艺术的方式传播给他们,我阅读了许多有关教育教学的书籍和名著。最近我拜读了《经典课堂》一书,此书收录了窦桂梅、郭初阳、贾志敏等名师的经典
教学实录
,让我的确受益匪浅。拜读名著的同时,我常常在反思自己的语文教学:究竟给孩子们一个什么样的...
《晏子使楚》
教学实录
答:
[正是
课堂
的民主平等,才会得以支撑学生袒露真实的心路历程。老师巧妙的引导正是
教师
育人的高妙之处。--余) 生:我觉得每个人说话是通过大脑来思考的。在那种情况下,他有智慧,才能说出这一番话。我认为晏子的口才也是智慧。晏子能随机应变,把楚王说得哑口无言,最后不得不佩服晏子。 生:我赞成。晏子有做语言游戏的感...
小学二年级上学期语文
教学
反思 5篇
答:
教师
应如何为学生营造一个自主的心理氛围,而不是把自己当成一个居高临下的权威者。因此,语文课堂气氛往往轻松活跃,学生的参与意识很强。 以下是
课堂实录
的片段:师:通过朗读我们感受到了大榕树是那么生机昂然,鸟儿是那么生机勃勃,如果请同学们再这两者之间选择其一的话,你会选择“树”还是“鸟”? 请你作出决定。
小学语文
教学
反思大全
答:
在
教师
教育 一体化背景下,为进一步深化小学语文课程改革, 反思 型教师培养从职后向职前推进不仅是必要的,而且是可行的。下面是我为大家整理的小学语文教学反思,希望对大家有帮助。 小学语文教学反思篇一 新课程标准提倡学生为学习的主体,主张引导学生作为学习的主体参与到
课堂教学
中来,那么,在一年级新生中怎样来实...
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