初中语文教学反思简短答:学《长相思》这首词,从读入手,披文入情,做到入情入境,体会诗人的含蓄之美,言外之意,与诗人同喜同忧。我以适当的语言,创设情境、唤起学生的情感,再配以埙曲,把学生带入情境,然后让学生反复吟咏,逐渐拉近与诗人的情感距离。教学古诗词,必定要让学生体会诗人的感情,走近诗人,与诗人对话。 体会意境时,我运用了...
长相思 在长安(并非李白的)答:由此可见灞桥地理位置之重要,但灞桥之所有如此出名,有如此多文人墨客为此婉转情伤,敛眉唱叹,并非仅仅是为了地理之显要,柳枝之繁茂,更多的,是为了那些深藏于心的寂寞与感伤,无奈与沉重。灞桥,在很多人心中,已不是一个简单的地名,而是一个文字符号,一种精神的向征。 灞桥曾经还有一个名字叫做“销魂桥”,大抵是取了...
学期语文教师教学随笔反思答:学《长相思》这首词,从读入手,披文入情,做到入情入境,体会诗人的含蓄之美,言外之意,与诗人同喜同忧。我以适当的语言,创设情境、唤起学生的情感,再配以埙曲,把学生带入情境,然后让学生反复吟咏,逐渐拉近与诗人的情感距离。教学古诗词,必定要让学生体会诗人的感情,走近诗人,与诗人对话。 体会意境时,我运用了...