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四年级音乐春晓教学反思总结
人音版小学
音乐
下册《
春晓
》
教学反思
答:
一、利用
音乐
素材营造音乐氛围 本节课以唐朝诗人孟浩然的古诗《
春晓
》作为导入,考虑到学生对现代合唱曲音色和旋律的不熟悉,我适时地让学生欣赏了经典的视频资料,即由桑叶松指挥的《春晓》。视频和音乐的结合激发了学生对课题的兴趣。二、运用音乐手段解决音乐问题
教学
手段应与教学内容自然契合,不必非得...
人音版小学
音乐
下册《
春晓
》
教学反思
答:
一、用
音乐
的材料营造音乐的氛围。本堂课以唐朝诗人孟浩然的古诗《
春晓
》来导入,考虑到学生对现代合唱曲的音色、旋律上的不熟悉,我适时地让学生欣赏经典的`视频资料,由桑叶松指挥的《春晓》视听的结合让学生的兴趣再一次提高起来。二、用音乐的手段解决音乐的问题。
教学
手段不是凭空想象出来的,而是根据...
《
春晓
》
音乐
教案及
反思
答:
《
春晓
》
反思
关于《春晓》这首诗的
教学
,课后,教研组组织了课后研讨。现将参加研讨的老师们的反馈归纳成以下几点:1、准备比较充分,设计完整,教学程序环环相扣;2、注重对学生进行学法指导,特别是识字方法的指导,处理的比较好;3、对于诗句意思的教学,采用学生喜欢的“讲故事”的方式...
《
春晓
》
教学反思
答:
反思教学
过程,我认识到让学生充分参与到课堂中,赋予他们学习的主动权,是提高学习效果的关键。通过精心设计教学环节,如富有诗意的语言引导、多媒体辅助、
音乐
带动的朗读和表演,我看到了学生的学习热情和潜力。课堂上给予他们足够的空间,事半功倍地达到了教学目标。
总结
来说,教学《
春晓
》不仅在于背诵诗句...
春晓教学反思
答:
教学反思
1 古人云:一年之计在于春。的确,春天是个美好的季节,更是收获的季节,这是二
年级
的第一堂新课,我把这堂课设计成了欣赏课,主要通过欣赏以及两首作品感受春天的美丽与重要,除了教会孩子们感受
音乐
、表现音乐、创造音乐的同时,告诉孩子们要珍惜春天,珍惜时间,音乐教育的目的就是通过音乐课...
《
春晓
》教案
答:
教学反思
:幼儿有模有样的学着古人吟诗作画,那神态让孩子们在这个环节中都充分地体验到快乐,领略到奥尔夫
音乐
的魅力。 三、模唱唱名旋律。 四、画出旋律线条,幼儿感受ABCA的曲式。 教学反思:幼儿学习唱名后,老师根据唱名画出旋律线条,幼儿初步感受了ABCA的曲式。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起...
春晓
教案
答:
1、师分别用慢速、中速和快速演唱
歌曲
,请学生仔细聆听后说一说三遍演唱的速度和情绪有什么不同。 2、排练合唱《
春晓
》,用慢速和中速演唱歌曲。 3、表演节目——大合唱《春晓》。
教学反思
完成课程内容后,回去写
反思总结
! 春晓教案 篇2 活动目标: 1、熟悉乐曲优美的旋律,学习用清楚自然地声音演唱歌曲A段。
小学生唱
春晓
方案设计
答:
3、表演节目——大合唱《
春晓
》。六、
小结
感谢二( )班全体同学,你们的歌声又一次让我们感受到了春天的美好。最后,让我们在美妙的歌声中结束这节
音乐
课吧!
教学反思
:本堂课以学生为主体,面向全体学生,注重人人参与。教学中紧紧围绕“春”为主题,从学生的兴趣为出发点,通过说春天,唱春天的来引导学生...
古诗
春晓
的
教学反思
答:
篇一: 古诗
春晓
的
教学反思
授完古诗《春晓》,感觉春意融融。这首古诗给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。它看似平淡却韵味无穷。不写繁花似锦,不写芬芳醉人,只用寥寥数笔,就把那不经意的一瞬间感受到的浓浓春意勾勒得淋漓尽致。诗人由喜春而惜春,用惜春衬爱春,言简意浓,情真意切。从...
古诗
春晓教学反思
答:
篇一:古诗两首
春晓教学反思
《语文课程标准》强调:在语文学习过程中,要让学生受到高尚情操和趣味的熏陶,发展学生的个性,丰富学生的精神世界。作为“一切艺术中最崇高、最完美的艺术形式”的诗歌,最能让学生受到感染、熏陶的便是“诗境”!一、悟情 课文所选两首诗明白如话,但感情饱满深厚,都...
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