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四年级下学期语文教学设计
四年级语文
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教学设计
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四年级语文
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教学设计
1 一、听写导入,引发阅读期待。 1、师:同学们,请看着提示写出几个词语,请两个同学上黑板书写。(纠正书写) 2、师:(出示一段内容)选择词语填写在下面的括号中。 师小结:我们不仅可以用归并段落大意的方法来概括课文的主要内容,还可以像这样抓住课文中的重点词语概括出主要内容。 二、换位思...
四年级
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语文
公开课
教案
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四年级
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语文
公开课
教案
1 《画杨桃》
教学
要求: 1、知道同一个事物从不同的角度看会有不同的样子,从中受到科学思想方法的教育。 2、体会课文哪些地方写得真实具体。 3、学会本课7个生字,理解词句,会用“叮嘱”“教诲”造句。 4、朗读课文。背诵最后两个自然段。 教学重点、难点: 联系课文内容,理解老师通过...
学年
第二学期四年级语文教学
计划
答:
二、本
学期教学
的内容: 苏教版义务教育课程标准实验教科书小学
语文四年级
上册课本,共分四个部分:培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。 1、“培养良好的学习习惯”共2课。 2、“课文”共安排23课,分为7个单元。 3、“习作”共安排了7课。 4、“单元练习”共7个。 三、本学期的教材简析: 苏教版...
四年级
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语文
课文《乡村四月》
教学设计
答:
过渡:但诗人中也有一般的诗人和优秀的诗人之分,刚才同学们说了那么多的“才了喂鸡又放牛,才了犁田又翻土”等等诗句,诗人翁卷也是知道的,但一句都没用,选择了“才了蚕桑又种田”,为何?(一是农村最主要的农活,二是与
第二
句诗押韵,三是与第一句的“绿”和“白”照应) 指导:联系上两句诗读读,前两句最后一个...
部编版
四年级语文
下册《母鸡》
教学设计
答:
部编版
四年级语文
下册《母鸡》
教学设计
篇1 【学习目标】 1、认识生字词 2、有感情地朗读课文,感受作者对母鸡的感情变化。 3、了解母鸡的母爱 4、联系实际,感受母爱,学会感恩母亲。 【教学重点】 1、把握作者情感的变化。 2、体味作者对母爱的赞颂。 【课前准备】 1、课件制作。 2、学生收集有关母鸡的资...
四年级
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语文
《我的家乡在哪里》
教学设计
答:
四、课后延伸、热爱家乡。 1.以"我为家乡建设出力"为主题,自己能为家乡做的事情写在心愿卡上。 2.继续蒐集有关家乡的资料。 板书
设计
: 我的家乡在哪里 县市 萍乡市 上栗县 称号 赣萍 名人 特产 反思: 《我的家乡在哪里》情感线在于培养学生对家乡的热爱,为此,我在上课伊始便让学生先观看萍乡春锣(这是萍...
四年级
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语文
课文《乡下人家》
教学设计
答:
下面是我为大家收集的
四年级
下册
语文
课文《乡下人家》
教学设计
范文,欢迎阅读与收藏。 四年级下册语文课文《乡下人家》教学设计1 【学习目标】 1、认识5个生字,学会14个生字,正确读写带有生字的词语,并掌握多音字“冠”“率”。 2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录积累好词佳句。 3、学习作者通过描写...
四年级
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语文
《孔子学琴》优秀
教学设计
答:
四年级
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语文
《孔子学琴》优秀
教学设计
篇1 教学要求: 1、知识与技能方面:正确认读本课7个生字,掌握11个要求会写的生字。能抓住孔子的做法与语言,理解课文内容,初步了解孔子做事认真的品质。 2、过程与方法方面:课前布置学生了解孔子,以便更好的学习课文,养成良好的预习习惯。课堂上引发学生间的辩论,按事情的发...
四年级语文
下册《爬天都峰》
教学设计
答:
四年级语文
下册《爬天都峰》
教学设计
篇1 【教学目标】 1、认识文中6个生字,学会其中的11个。能正确读写笔陡、石级、铁链、似乎、发颤、奋力、鲫鱼、纪念、辫子、勇气、决心等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、借助相应的网络素材,把握课文的主要内容,体会我和老爷爷如何在相互鼓舞下坚定信心,战胜...
四年级语文
下册《桂林山水》
教学设计
答:
下面是我为大家整理的人教版
四年级语文
下册《桂林山水》
教学设计
,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 人教版四年级语文下册《桂林山水》教学设计1 教学准备: 教学课件 教学重点: 1.运用媒体素材、图文结合、品词析句、入情入境地朗读去体会。 2.了解桂林山水的特点,想象其美景。 教学难点: 学习作者观察和表达的方法。
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