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四下重点内容语文作文
四年级下册语文作文
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四年级下册语文作文
1 暑假来了,我们全家来到青岛的北九水游玩。 一进大门,山脚边有一座吊桥。吊桥横跨了整个风景优美的山谷。它是由许多铁板拼成的,两侧有枝繁叶茂的树木,正对面还有一块大石头,像是镇守这里的门神。 走过惊险刺激的“死亡吊桥”,我们来到了风景优美的无极潭。无极潭的正中央有一个巨大的椭圆形的...
四年级下册语文作文
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四年级下册语文作文
1 冬天过去了,春天到来了,小草从地里慢慢地探出了头,小鸟在树上“叽叽喳喳”叫个不停,柳树在甩动着自己的长发…… 我踏着轻快的脚步来到了学校,展现在我眼前的雄伟的教学楼、宽敞的教室,丰富多彩的学习园地和美丽的花园……其中,我最喜欢的还是“学习园地”。 它位于学校的西北部,在那里,长...
四年级下册作文
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四年级下册作文
篇1 大自然中的一切事物都曾经给过我们很多启示。比如:梅花在寒风中傲然挺立,那是让我们要勇敢面对困难;小草在冬天弯下腰,到了春天又直起了腰,那是在教我们从哪里摔倒的就要从哪里站起来。 一个晴朗的星期天,我偶然间在我家洗手间的一个小小的角落里发现了一只小蜘蛛。我惊恐万状,正准备把那只...
四年级下册作文
答:
一是留心周围事物,乐于书面表达,增强
习作
的自信心;二是不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的
内容
;三是愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐;四是能用简短的书信便条进行书面交际;五是尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句;六是根据...
四年级下册作文
答:
1.拓宽题材范围,给学生
习作
开辟选择的空间 拓宽习作的范围,让学生有
内容
可写,充分体现在本册习作编写中。在八个选题中,每一个都提供了多项内容的选择,增加学生写的自由度。比如,“
语文
园地一”的校园写景,写物,也可以写校园中发生的事。“语文园地二”的写心里话,可以对父母说、对小伙伴说、对邻居说,也可以...
四年级下册作文
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四年级下册作文
篇4
语文
园地三 教学目标: 1. 运用口头语言和书面语言,交流综合性学习的感受,提高倾听、应对、表达等语言能力; 2. 比较句子,体会词语在表达语意轻重方面的作用; 3. 积累农业气象谚语; 4. 展示综合性学习的成果,培养学生的成就感,激发探究大自然的兴趣。 教学
重点
: 体会词语在表达语意轻重方面的...
四年级下册语文
第三单元
作文
答:
四年级下册语文
第三单元
作文
1 我经常看见有人会在餐厅里吃青蛙,这让我很痛心。 青蛙,也叫田鸡。这是因为好多人都经常吃它们的缘故吧。可是你们知道吗,一只青蛙一天少则能吃五六十只害虫,多则能吃两百只害虫。七个月能吃一万五千只害虫!这是多么大的功劳啊!如果养一只青蛙,就能减少用农药0.5毫克,给大自然增添一...
四年级下册作文
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四年级下册作文
篇1
语文
园地三 教学目标: 1. 运用口头语言和书面语言,交流综合性学习的感受,提高倾听、应对、表达等语言能力; 2. 比较句子,体会词语在表达语意轻重方面的作用; 3. 积累农业气象谚语; 4. 展示综合性学习的成果,培养学生的成就感,激发探究大自然的兴趣。 教学
重点
: 体会词语在表达语意轻重方面的...
四年级
语文作文
答:
2、要求
内容
具体,语句通顺。 3、写清楚事情经过,表达真情实感。
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、学习修改
习作
。 教学用具准备: 课件 教学设计: 一、激情导入: 同学们,通过这一单元的学习,给我们留下了一幅幅美丽的田园风光图,了解了质朴清新的田园生活,感受到了乡村的可爱,激起我们对乡村、对田园的向往之情。今天就让我们把自己感受最...
四年级
语文作文
答:
苏教版四年级上册
习作
5:“××的自述”,
内容
包括三部分:第一部分是习作例文《小闹钟》和《小溪流的自述》片断的阅读提示。第二部分是学生的两篇习作片断。第三部分是习作要求,要点有二:一是用“××的自述”的形式介绍一个自己“熟悉的事物”;二是要求写得具体生动。 设计理念 《
语文
课程标准》在“教学建议...
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