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呼风唤雨的世纪教案
四年级语文教学指导
教案
答:
四年级语文教学指导教案1 《呼风唤雨的世纪》 教学目标
1.学会十二个生字,读准字音识记字形。 2.了解科学技创造的奇迹及威力
。 3.感受科学技术发展的惊人速度及变化。 4.能联生活实际,畅谈自己的感受及未来。 教学时间:2课时 第一课时 一、谈话引入 发散思维 1.当你按动摇控器看电视的时候,学你打开冰箱取...
人教版四年级上册语文《
呼风唤雨的世纪
》
教案
答:
总结:1.齐读全文,感受“
呼风唤雨的世纪
” 2.通过今天的学习,你最大的收获是什么? 3.20世纪已经过去,二十一世纪属于我们,同学们,你们将怎样畅想未来? 四、布置作业:(选做) 1.练笔:未来的 2.绘画:科幻画 3.办小报:科技之光 人教版四年级上册语文《呼风唤雨的世纪》
教案
(二) 教学目标: 1、 认识5个生...
四年级语文上《
呼风唤雨的世纪
》
教案
答:
总结:1.齐读全文,感受“
呼风唤雨的世纪
”2.通过今天的学习,你最大的收获是什么?3.20世纪已经过去,二十一世纪属于我们,同学们,你们将怎样畅想未来?四、布置作业:(选做)1.练笔:未来的 2.绘画:科幻画 3.办小报:科技之光
人教新课标四年级语文上册
呼风唤雨的世纪教案
答:
运用课件进行排比句的品析及朗读指导,运用课前搜集到的《西游记》中的“千里眼”“顺风耳”的图片与20世纪的天文望远镜、雷达等现代科技的发明及发现的图片进行对比学习,图片的呈现使学生一目了然,深切地体会到了20世纪是一个
呼风唤雨的世纪
。
四年级语文上册《
呼风唤雨的世纪
》
教案
答:
20世纪是一个
呼风唤雨的世纪
人类 ↙ ↖ 科技→发现和发明 第二课时 教学目标:1.指导有感情的朗读课文。2.指导书写12个生字。3.交流、品评小练笔《我的奇思妙想》和手抄报《科技天地》。教学准备:生字卡 教学过程:一、指导有感情的朗读课文。二、指导书写生字。重点指导:赖、幻、潜的写法。...
小学四年级语文上册
呼风唤雨的世纪教案
答:
b、20世纪的科学发明给人类的生活带来什么样的改变?同时又告诉我们什么呢?这节课让我们继续学习课文。 1、看+想+讲 a、指名读第一段。 b、结合自己对课文的理解“20世纪是个
呼风唤雨的世纪
”还可以说成20世纪是个怎样的世纪? ((约定) 2、看+听+讲 a、指名读第二段。思考这一段讲了几层意思。 b、...
四年级上册语文第8单元
教案
答:
总结:1、齐读全文,感受“
呼风唤雨的世纪
” 2、通过今天的学习,你最大的收获是什么? 3、20世纪已经过去,二十一世纪属于我们,同学们,你们将怎样畅想未来? 六、布置作业:(选做) 1、练笔:未来的 2、绘画:科幻画 3、办小报:科技之光 30*电脑住宅 一、学习目标: 1、学习课文,了解电脑住宅为人们生活带来了...
新课标四年级语文上册
教案
答:
2、师:课前,我请科学老师阅读了《
呼风唤雨的世纪
》,他读完就向我们下挑战书:等我们学完这篇文章,和我们PK一下,内容就为20世纪的科技信息,以及造福人类的事实。老师不仅替你们应战了,还反将他一军,到时还要比一比谁的语言表述得当、清楚。你们有信心吗?要想取得胜利,我们首先要读通课文,读懂课文。 〔设计意...
最新部编版小学语文四年级上册全册
教案
(2019年新教材)【推荐】_百度知 ...
答:
单元教学要点和课时安排第二单元教材分析单元内容总述1.本单元的主题:本单元课文主要是围绕“从不同的角度去思考问题”这个专题进行编排的。主要由《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《
呼风唤雨的世纪
》和《蝴蝶的家》四篇课文组成。《一个豆荚里的五粒豆》本文通过讲述成熟了的豆荚裂开了,...
四年级语文《我们的奇思妙想》
教案
设计
答:
大科学家牛顿说过:“没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。”21世纪是个
呼风唤雨的世纪
,神奇的电脑住宅变成了现实,空中飞行的轿车就要运用到日常生活中了,许多幻想也都一一实现。聪明的你,张开想象的翅膀吧,让我们一起畅谈各自的奇思妙想...习作目标:1、想象大胆、丰富。2、能把自己想到的`内容...
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