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古诗词课叶嘉莹原文
叶嘉莹
说赋比兴
答:
叶嘉莹
的《
古诗词课
》,第一章就谈了这个问题,摘抄如下:中国的诗歌是以抒写情志为主的,而情志感动的来源有两个:自然界的感发和人事界的感发。诗人如何表达这些感发呢?古人认为有三种方法:第一是赋的方法,赋是直接叙写,即物即心;第二是比的方法,比是借物为喻,心在物先;第三是兴的方...
叶嘉莹
先生
古诗词课
读书笔记之十九
答:
咏怀八十二首·其一 阮籍〔魏晋〕夜中不能寐,起坐弹鸣琴。薄帷鉴明月,清风吹我襟。孤鸿号外野,翔鸟鸣北林。徘徊将何见?忧思独伤心。如果说“夜中不能寐,起坐弹鸣琴”是这首诗感发的开端,那么“薄帷鉴明月,清风吹我襟”就是感发的深入。帷指窗帷,也就是窗帘,鉴是照亮的意思,薄帷...
关于
叶嘉莹
的诗句
答:
“中国
古典诗词
是宝贵的文化瑰宝,我不尽到传承的责任,上对不起古人,后对不起来者。”在庆典上,
叶嘉莹
如是说,“我一生一世都热爱古典诗词,如果有来生,我还做教师,仍然要教古诗词。”满头华发,一袭黑裙,百花罩衫,一枚珍珠胸针……90岁的她站在那里,就是一首诗。
叶嘉莹
先生
古诗词课
读书笔记之十六
答:
青青子衿,悠悠我心,但为君故,沉吟至今。这真是只有私人才能够写出来的语言,里面充满了一种固执的追求向往的感情!古往今来,这种追求向往的怀思之情是最能够打动人的,因而也是最有诗意的。五代词人牛希济有一首《生查子》
词
说,记得绿罗裙,处处怜芳草。这是一首写男女离别的词,意思是由于分别时...
叶嘉莹
先生
古诗词课
读书笔记之十二
答:
杜甫有一首《秋雨叹》说:雨中百草秋烂死,阶下决明颜色鲜。着叶满枝翠羽盖,开花无数黄金钱。但下边接着说:凉风萧萧吹汝极,恐汝后时难独立。堂上书生空白头,临风三嗅馨香泣。诗人落泪是因为担心那美好芬芳的生命,不久就要受到摧残。李商隐有一首咏蝉诗说:五更疏欲断,一树碧无情。诗人悲哀是...
叶嘉莹
先生
古诗词课
读书笔记之二十一
答:
傅玄他天性峻急,不能有所容;每有奏劾,或值日暮,捧白简,整簪带,竦踊不寐,坐而待旦。于是贵游慑服,台阁生风。然而就是这样一位性情刚直之士,他所写的乐府诗却辛婉温丽,善言儿女。车遥遥篇 车遥遥兮马洋洋,追思君兮不可忘。君安游兮西入秦,愿为影兮随君身。君在阴兮影不见,君...
谁有
叶嘉莹
的
古诗词课
(书)资源?
答:
去学习通找一下《中华
诗词
之美》?这堂课我曾选过的。另外图书管理借过
叶嘉莹
的《风景旧曾谙——叶嘉莹谈诗论词》,另外还读过一本记叙她讲课内容的书,叫什么我记不起来了
叶嘉莹
先生
古诗词课
读书笔记之二十
答:
赠秀才入军·其十四 [作者]嵇康 (魏晋)息徒兰圃,秣马华山。流磻平皋,垂纶长川。目送归鸿,手挥五弦。俯仰自得,游心太玄。嘉彼钓翁,得鱼忘筌。郢人逝矣,谁与尽言?前两句强调环境的美好:人休息在美丽的草地上,马也休息在美丽的山脚边。在那平坦的高地上,石弹投出去像流星一样在天空划出一...
叶嘉莹
先生
古诗词课
读书笔记之六
答:
赋,有铺陈之意,是把所欲叙写的事物加以直接叙述的一种表达方法。比,有拟喻之意,是把所欲叙写之事物借比为另一事物来加以叙述的一种表达方法。兴,有感发兴起之意,是因某一事物之触发而引出所欲叙写之事物的一种表达方法。它们实际上都表明了诗歌中情意与形象之间互相引发、互相结合的几种最...
叶嘉莹
先生
古诗词课
读书笔记之十八
答:
北林:《诗经·秦风·晨风》:“鴥(yù)彼晨风,郁彼北林。未见君子,忧心钦钦。如何如何,忘我实多!”后人往往用“北林”一词表示忧伤。译文 因为忧伤,到了半夜还不能入睡,就起来弹琴。明亮的月光透过薄薄的帐幔照了进来,清风吹着我的衣襟。孤鸿在野外哀号,飞翔盘旋着的鸟在北林鸣叫。这时徘徊...
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