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去天都峰最省力方法
登
天都峰
徐霞客用了什么
方法
答:
徐霞客登天都峰主要采用了攀缘和徒步的方法
。天都峰是黄山的主峰之一,以其险峻著称。徐霞客作为明朝的著名旅行家和地理学家,对攀登山峰有着丰富的经验。在攀登天都峰时,他主要依靠攀缘技巧,利用绳索、铁钩等工具,沿着山崖的裂缝和突出物逐步向上攀爬。这种方法需要极高的体力、技巧和勇气,因为天都峰...
get新技能!登黄山后,分享
最省力
的黄山登顶
方法
路线!
答:
主峰莲花峰海拔1864米 与光明顶、
天都峰
并称三大黄山主峰 黄山是安徽旅游的标志 是中国十大风景名胜 唯一的山岳风光 世界文化与自然双重遗产 世界地质公园 国家AAAAA级旅游景区 国家级风景名胜区 全国文明风景旅游区示范点 中华十大名山 天下第一奇山 莲花峰 黄山风景区境内第一高峰 位于登山步道玉屏楼到...
爬
天都峰
教案
答:
1、通过对词句的理解,弄清“我”爬天都峰的过程以及爬上天都峰后的思想变化
。 2、读懂课文最后一段中爸爸的话:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量。” 课前准备: 1、自制词语卡片 2、搜集有关天都峰的资料。 教学流程: 一、创设情景,揭题导入 1、初步了解天都峰及“鲫鱼背”。 欣赏天都峰的...
登
天都峰
徐霞客用了什么
方法
答:
上山时攀拉乱草荆棘,下山时仰坐滑行
。《登天都峰》是近现代诗人刘瑞清创作的一首七言绝句。登天都峰徐霞客用的方法是上山时攀拉乱草荆棘,下山时仰坐滑行,每前进一步都考验着探索者的毅力。
《爬
天都峰
》教学设计
答:
①“我奋力向峰顶爬去。”“奋力”读时要加强语气,读出充分鼓起劲来,尽所有的力量爬
。 ②“一会儿攀着铁链上;一会儿手脚并用向上爬……”两个“一会儿”读出作者爬山时不怕累,巧用爬山方法,历尽艰辛克服各种困难。 ③“爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。”“爬呀爬”,爬山是何等的不容易...
《爬
天都峰
》说课稿
答:
例如:
天都峰
的特点学生就可以在多媒体中找到。 3、小学语文课是一门基础课,通过词句的理解,基础知识的训练最终归宿到能力的培养上,这样的
方法
为学生的学习提供了一把钥匙,正如叶圣陶先生说的“教是为了不教”。 【说教学目标】 1、认知目标:理解重点词句,体会人物思想感情。 2、能力目标:培养学生正确、流利、有...
小学语文爬
天都峰
教学设计
答:
2、掌握联系上下文理解重点词语的方法。 教学过程:
一、谈话导入,交流资料
。 同学们去过天都峰吗?谁能介绍一下有关天都峰的资料?(去过天都峰的同学可说说自己的所见所闻、所感;没去过的同学可介绍一下自己从网上或其它地方所查找到的资料。) 如:天都峰:是黄“七十二峰”中的最险峻的三大奇峰之一。海拔1840...
爬
天都峰
的动作描写
方法
有?
答:
在《爬天都峰》这篇课文中,动作描写主要使用了以下五种手法:1、细节描写:文中通过描绘作者攀登天都峰的具体动作,
如我奋力向峰顶爬去
,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,生动地展现了作者努力攀登的情景。2、比喻和夸张:文中使用比喻和夸张的手法来突出天都峰的高峻和险要。比如,啊!峰顶...
爬
天都峰
课文的原文
答:
③小组交流各自学习生字、巧记字形的
方法
。 2、通读课文,感知大意 (1)指名逐段通读课文,联系上下文疏理字词含义。 石级:石头台阶。 仰望:抬头望。 攀着:(抓着铁链)向上爬。 心颤:心在颤抖,说明心里很害怕。 鲫鱼背:结合看图理解,
天都峰最
险处。它是一道长十几米,宽不过1米的狭长光滑的石脊,石脊两旁是万丈...
爬
天都峰
作文
答:
我们又往“天都绝顶”的方向爬去。天都绝顶就是
天都峰
的最高层。在那里许多山头都被踩在了脚底,这让我想起了杜甫的一句诗:会当临绝顶,一览众山小。 看完天都绝顶,我们就要下山了。我们要从前山爬下山,前山的路比后山更陡,我们得像爬梯子一样往下爬,不然,背包就会卡住。2小时后我们走到了天都峰底下,可是,还要...
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