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动手做做看板书设计
二年级下册语文第四单元教学
设计
答:
将“说说写写”中自己想到的话写下来。七、
板书设计
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动手做做看
科学家郎志万提问题 小朋友伊琳娜动手验证 第二课时 一、复习导入 1.将上节课自己想到的话在小组中交流,评选出优秀的同学在全班交流。2.导语:伊琳娜小朋友的这种不迷信权威、不轻信、不盲从、勇于实践的精神值得我们学习。在学...
《小马过河》教案
答:
(教师进行板演,易错的地方用彩色笔标出来) 4)理解词意:结合学生提出的问题进行理解,让学生先说一说意思,相互补充,利用工具书查一查。 三、读课文,看插图,初步理解课文内容。 1、让学生自己练习读课文,要做到正确、流利。 2、同桌之间进行互查。 3、与小组成员一起看插图,说说画面的意思,理解课文内容,而后练习...
《展开与折叠》教案
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答:
1、通过
动手
剪一剪、折一折,体验正方体展开与折叠之间的对应关系,加深对长方体、正方体的认识。 2、会根据长方体、正方体的特点或动手操作等方法判断某一图形折叠后能否围成长方体或正方体。
设计
意图:师交代学习目标的作用,让学生明确这节课要做什么,学会什么。 合作交流,探究新知 活动一展开 提出活动要求:把...
优秀的小学二年级语文教学
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【三篇】
答:
⑴
看板书
认读生字词语:朗志万伊琳娜 漫鱼鳞 哎呀哄骗 ⑵试一试用上这些词语,说说今天学的故事。 三、小结提升 1、表扬同学们这节课的课堂表现。 2、谈谈老师与同学们学了这一课的收获。 3、能告诉我你们的收获吗?(根据孩子们的发言,加以整理学习本课所得,出示单元提示,再一次认识做生活有心人,用自己的劳动...
初中数学教学
设计
三篇
答:
其中
设计
制作角平分仪,可培养学生的创造力和成就感以及学习数学的兴趣。使学生很轻松的完成活动二。 (活动二)通过上述探究,能否总结出尺规作已知角的平分线的一般方法.自己
动手做做看
.然后与同伴交流操作心得. 分小组完成这项活动,教师可参与到学生活动中,及时发现问题,给予启发和指导,使讲评更具有针对性。 讨论...
《声音是怎样产生的》教学
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答:
1、通过创设情景质疑-—猜想假设-—观察实验-—合作交流等方式,让学生亲历科学探究过程之中的各个环节,培养学生掌握观察现象-—提出问题-—推测结果-—实验验证—得出结论等思维方法。2、在
动手
实验过程中,通过用看、模、画、说等方法进行探究。情感态度价值观 学会与他人交流与倾听,体会探究声音的...
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