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劝学荀子朗读节奏
《
劝学
》
停顿划分
答:
劝学
/
荀子
君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂予望矣,不如登高...
《
劝学
》
停顿划分
答:
对文言句子的
朗读节奏
划分的第一步,我们必须先分析这个句子各成分间的关系,理出这个句子的主干,明白主语、谓语、宾语各是什么。第二步就是按照主语与谓语之间停顿,谓语与宾语之间停顿的原则进行划分,这样一个句子最明显的朗读节奏就划分出来了。当然,可用这种方法划分的句子必须是主谓结构的句子。2、按照“...
《
劝学
》全文注音是什么?
答:
《
劝学
》全文注音具体如下:君子曰:学不可以已。jūn zǐ yuē :xué bù kě yǐ yǐ 。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。qīng,...
荀子劝学
高中生背诵篇翻译
答:
青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中(z hong)绳,輮(r ou)以为轮,其曲中规。虽有槁(gao)暴(pu),不复挺者,使之然也。故木受绳则直,金就砺(l i)则利,君子博学而日参(can)省(xTng)乎己,则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣,不如须臾(yu)之所学也;吾尝...
劝学荀子
高中原文翻译及
停顿
答:
译文 君子说:学习不可以停止的。譬如靛青这种染料是从蓝草里提取的,然而却比蓝草的颜色更青;冰块是冷水凝结而成的,然而却比水更寒冷。木材笔直,合乎墨线,但是(用火萃取)使它弯曲成车轮,(那么)木材的弯度(就)合乎(圆到)如圆规画的一般的标准了,即使又晒干了,(木材)也不会再挺直,用...
劝学
(
荀子
)拼音版注音及读音
答:
关于“
劝学
(
荀子
)拼音版注音及读音”如下:劝quàn学xué 青qīng,取qǔ之zhī于yú蓝lán,而ér青qīng于yú蓝lán;冰bīng,水shuǐ为wèi之zhī,而ér寒hán于yú水shuǐ。木mù直zhí中zhōng绳shéng,輮róu以yǐ为wéi轮lún,其qí曲qǔ中zhōng规guī。虽suī有yǒu槁gǎo暴bào,不bù...
《
劝学
篇》该如何断句?
答:
《
劝学
》
荀子
原文:君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规,虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。故不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也;...
文言文《
劝学
》
朗诵
答:
5. 【孙权
劝学
全文的
朗读节奏
】 初,权/谓吕蒙曰:“卿/今/当涂/掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中/多务.权曰:“孤/岂欲卿治经为博士邪?但当/涉猎,见/往事耳. 卿言/多务,孰/若/孤?孤常读书,自以为/大有所益.”蒙/乃始就学.. 及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,大惊曰:“卿/今者才略,非复/吴下阿蒙...
荀子劝学
节选二带拼音
答:
荀子劝学
节选二带拼音如下:故不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也;不闻先王之遗言,不知学问之大也。干、越、夷、貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也。《诗》曰:“嗟尔君子,无恒安息。靖共尔位,好是正直。神之听之,介尔景福。”神莫大于化道,福莫长于无祸。劝...
荀子劝学
原文注音
答:
荀子
在这句话中强调了修养和人格的重要性。他认为,一个真正的君子应该具备高尚的品德和修养,不受外界的干扰和影响,始终保持内心的平静和从容。因此,在学习的过程中,我们也应该注重提高自己的修养和人格,保持内心的平静和从容,才能够更好地应对各种挑战和困难,实现自己的人生价值。结尾 荀子的
劝学
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涓嬩竴椤
灏鹃〉
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