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割圆术动画演示
祖暅原理的
动画演示
答:
祖暅原理的
动画演示
如下:祖暅(公元前5-6世纪)是我国齐梁时代的数学家,是祖冲之的儿子。他提出了一条原理:“幂势既同,则积不容异。”这里的“幂”指水平截面的面积,“势”指高。这句话的意思是:两个等高的几何体若在所有等高处的水平截面的面积相等,则这两个几何体的体积相等。这个原理很...
高中数学《数列的极限》教学设计_高中数学数列极限
答:
课件展示创设情境
动画
。 今天我们将要学习一个很重要的新的知识。 情境1、我国古代数学家刘徽于公元263年创立“
割圆术
”,“割之弥细,所失弥少。割之又割,以至不可割,则与圆周合体而无所失矣”。 情境2、我国古代哲学家庄周所著的《庄子・天下篇》引用过一句话:一尺之棰,日取其半,万世不竭。也就是说...
如何运用多媒体在小学数学课堂上培养学生的创新能力
答:
指出随着时代的发展“周三径一”已经不能适应,进而介绍数学家刘徽的“
割圆术
”求圆周率的思想和方法,让学生直观体验。利用课件
演示
,先出示圆,再依次出示圆内接正六边形、圆内接正十二边形、圆内接正二十四边形、圆内接正四十八边形、圆内接正九十六边形……正六边形的周长正好是圆直径的3倍,正十二边...
新课标下高中“导数”教学反思|导数的概念教学反思
答:
在教学中还可通过连续点、间断点、可导点、极值点、最值点、导数为0的点等相似概念的辨析,使学生养成严谨的治学作风。还可通过古代公孙龙的“一尺之棰、日取其半、万世不竭”的极限思想的萌芽,以及三国时刘徽
割圆术
成功运用极限思想的绝好例证,领略到我国古代数学家的杰出智慧以及处理数学问题的卓越...
如何制作
动画
答:
(1) 打开PhotoShop,在两层各画一个互不相交的圆,分别填充为红和绿色,如图3(a);(2) 将上面一层的模式改为屏幕模式;(3) 缩短两个圆的距离(为使
动画
连续,可做多几个关键帧),存盘;(4) 如图3(b)所示,两圆相交时,由于两层的叠加模式为屏幕模式,故能产生相加混色效果。继续缩短两个圆的距离,做多几个关键...
怎样制作小学数学
动画
课件
答:
具体操作如下:打开软件,登录账号,你可以点击“新建空白项目”制作,也可以一键使用模板,快速编辑;一般来说,使用模板更简单方便,这里以套用模板为例;点击使用合适的模板,进入编辑界面,选择模板里面的元素进行修改编辑、还可以添加各种
动画
特效、字幕音频等等;做好之后,直接输出,选择发布类型,自定义...
用几何画板怎么做三角形的移动,翻折和旋转的
动画
答:
三角形旋转
动画
制作方法如下:步骤一 绘制三角形。选择左侧侧边栏“线段工具”,在画板上任意画一个三角形ABC。步骤二 绘制圆。选择左侧工具栏“圆工具”在画板上任意画一个圆,圆心为O,并在圆上绘制两个点E、F,连接半径OE和OF。步骤三 度量∠EOF的度数。选中半径线段OE、OF和圆心O,执行“度量”...
如何制作多媒体数学课件
答:
教师在钻研教材的基础上制作流程图,对每一环节进行充分的思考,合理设计画面的容量、背景、图、文、色彩、声音、
动画
、整体布局等环节,可以将多媒体课件的优势充分凸显。比如在构思“棱锥、圆锥的体积”这一课件时,在钻研教材认真备课的基础上,充分分析学生情况,进行教学设计。充分利用多媒体的优势,将“
割
补”这一重...
《四等分》幼儿园大班数学教案
答:
1、出示各种形状的纸(长方形、圆、椭圆)。带着幼儿再次认识一些这些图形。 2、师:花园里还有许多各种各样形状的花坛,都要种上四季花卉,请你们试着把花坛分成大小不一样的4块。 3、布置任务,幼儿从三种图形中任选一种自己喜欢形状的花坛进行等分活动。 4、完成任务,交流挑战成果: (1)谁分的是长方形花坛?你是...
如何用几何画板
演示
点动成线
答:
如在概率的引入过程中,先利用多媒体播放商场中抽奖、体育彩票抽奖以及射击比赛中命中点数等学生感兴趣的视屏,引入概率的学习;又如,等腰三角形三线合一性质的
动画演示
;利用多媒体演示太阳和地平线的位置关系,引入圆与直线的位置;利用多媒体演示勾股定理三角形流沙原理,引入勾股定理;利用多媒体演示神州5号火箭升天的画面...
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