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初中语文微课获奖课例视频
微课获奖
作品
答:
微课获奖
作品:王超-《指数函数的概念》。“微课”的核心组成内容是课堂教学
视频
(
课例
片段),同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此...
南京市第八届
微课
大赛
获奖
名单
答:
一等奖
:杨越老师的《英语写作初步指导》。
微课
二等奖:史加利老师的《高中化学:化学平衡》。微课三等奖:李霞老师的《数学数据分析》微课。优秀奖:1. 陈莉莉老师的《齐心协力实现一个梦想》微课2. 邵慧丽老师的《
中学生
的时间管理》微课3. 卢珊珊老师的《时间轴——写好读书笔记》微课总体来看,这届微...
智慧作业
课例获奖
答:
课例
也一样,最后三天,12月29日开始写教学设计、找
微课
资源;12月30日做课件、打印分层作业单;12月31日上课,剪辑
视频
。最后在结束的当天(12月31日)晚上11点左右提交了所有材料,真是松了一口气,那三天真是睁眼想课例、闭眼想课例,太累了!蒋老师说我
得奖
太容易了,其实真不容易,这三天就只做...
什么是"
微课
"?
答:
微课
(Microlecture),是指运用信息技术按照认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。“微课”的核心组成内容是课堂教学
视频
(
课例
片段),同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它们以一定的组织关系和呈现方式共同...
甘肃省
微课
大赛
获奖
名单
答:
16、赵娟、
语文
、蜀相、二等奖。甘肃省首届中小学(幼儿园)教师
微课
大赛结果近日揭晓,秦安县兴国镇第三小学斩获
一等奖
3个、二等奖4个,创下了可喜成绩。在此次微课大赛中,兴国三小教师孙淑兰的《推荐一部动画片》。林耀西《What'your dream?》和王斌《观察物体-三视图》
课例
获得省级一等奖。王建林的《...
如何提交课堂教学
视频
及
微课
答:
“
微课
”讲课方法:(1)教学时间较短:教学
视频
是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律,“微课”的时长一般为5—8分钟左右,最长不宜超过10分钟。因此,相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说,“微课”可以称之为“课例片段”或“
微课例
”。(2)教学内容较少:相对于较...
"
微课
"在教学中有哪些作用和意义
答:
“
微课
”是指以
视频
为主要载体记录教师在课堂 教育教学 过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频(
课例
片段)学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等助性 教学资源 ,它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半...
如何制作优秀
微课
答:
录制
微课
,可以使用嗨格式录屏大师,嗨格式录屏大师可以录制声画同步
视频
、摄像头人像视频、系统声音与麦克风声音、画中画视频、区域视频等各种多媒体音视频内容。操作方法1、百度搜索进入点击这里直接下载—>>嗨格式录屏大师官网,然后获取软件进行安装。2、安装好后,打开首页就可以看到五大录屏模式,包括:...
如何在课堂教学中有效使用
微课
答:
下面,笔者就结合具体
课例
,谈谈
微课
在课堂教学中的有效运用。一、有效突破朗读指导上的难点
语文
教学中朗读是非常重要的一环,《语文课程标准》也对各学段的朗读提出了不同的要求。因此,要想读正确、读标准,教师不仅要帮助学生扫清字词障碍,有时还需要教给学生一些朗读方面的知识。例如,四年级(下)...
"
微课
"在教学中有哪些作用和意义?
答:
初中
数学的许多内容直观不足抽象有余,用传统的教学手段难以让学生形成深刻的感性认识,阻碍着学生通过理解、感知、操作、思维等心理活动形成完整的认知结构。
微课
技术打破了教学时空限制,将文字叙述的定理、定义衍化为精彩的
视频
呈现给学生,实现了直观媒体信息的交互传输,动静结合,声形并茂,有利于学生以...
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