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初中生情绪情感发展
初中生
的
情绪情感发展
表现出从不成熟向成熟过渡的矛盾性特点,是否正 ...
答:
本题考查的是
初中生
的情绪的表现。初中生的心理活动往往处于矛盾状态,其心理水平呈现半成熟、半幼稚性。其成熟性主要表现为他们产生了对成熟的强烈追求和感受,这是来自于身体的快速发育及性的成熟,在这种感受的作用下,他们在对人、对事的态度、
情绪情感
的表达方式以及行为的内容和方向等都发生了明显的...
下列关于
初中生情绪情感
的特点,表述正确的是( )。
答:
本题考查中小学生
情绪情感发展
的特点。
初中生情绪
的特点包括:(1)强烈、狂暴性与温和、细腻性共存;(2)可变性和固执性共存;(3)内向性和表现性共存。初中生情感的特点包括:(1)自我意识增强,自尊的需要迫切;(2)情感有文饰、内隐和曲折性;(3)情感容易受挫折,忍受能力差。因此,B、C两...
孩子进入
初中
后心理变化有哪些
答:
1. 成人感的形成:随着生理成熟的初步展现,
初中生
开始追求独立,并期望得到周围人的认可和尊重。他们对待人、事的态度和
情绪
表达方式都发生了变化,但同时他们还缺乏成熟的
情感
深度和面对挑战的意志力。2. 情感表达丰富而冲动:初中生的情感逐渐从简单迈向复杂,他们开始体验到群体感、道德感和社会责任感...
中学生情绪发展
特点
答:
中学生情绪发展
特点是:情绪和
情感
丰富而热烈;情绪和情感易起伏波动,心境转换明显。1、情绪活动具有外露性。初中生的情绪活动相比之下还是外露的占多数。初中生敞开心扉接受大千世界带给他们的无穷无尽的信息,像海绵吸水那样吮吸着周围各种各样的知识,纯洁、天真、单一是他们情绪活动的基本方面。遇到高兴、...
初中生
心理
发展
特点一般有哪五个方面的发展
答:
初中生
心理发展特点一般有五个方面的发展:1. 认知发展:初中生开始形成并完善自己的认知系统,包括思维能力、逻辑推理能力、记忆力等。2.
情绪情感发展
:初中生情感逐渐丰富,开始出现自我意识,对自我评价和他人评价的关注增加。3. 自我意识发展:初中生开始关注自我形象,自我评价和自我调节能力逐渐增强。...
初中生
心理
发展
特点五个方面
答:
初中生
心理
发展
特点主要有以下几个方面:1. 认知发展:初中生开始形成逻辑思维能力,对事物的理解力和记忆力逐渐增强。2.
情绪情感
:初中生情感丰富但不稳定,常常出现叛逆和自卑等情绪问题。3. 自我意识:初中生开始意识到自己是一个独立的个体,自尊心和自信心增强。4. 性别意识:初中生开始对性别问题...
初中学生情感发展
阶段有哪些?
答:
(一)
初中学生情绪
、
情感发展
的一般特点 初中生比小学生,情绪反映要强烈。他们很看重感情,也容易动感情。初中生已经意识到自己是个“大人”了。于是他们积极要求参加到成人行列中,对许多活动都表现出很大的热情。高兴时欢快跳跃,不高兴时会怒气冲天。研究发现,就5—17岁儿童神经活动的兴奋型变化来看...
孩子进入
初中
后心理变化有哪些
答:
但是还没有那种深刻而稳定的
情绪
体验,缺乏承受压力、克服困难的意志力;缺乏社会经验。由于
初中生
心理上的成人感及幼稚性并存,所以,表现出种种心理冲突和矛盾,具有明显的不平衡性。2、情感丰富,易冲动 他们这时候逐渐从低级性的单纯天真的情感活动,向高级社会性
情感发展
,表现为具有一定群体感、道德感...
不属于
初中生
的
情绪发展
特点的是
答:
不属于初中生的
情绪发展
特点的是(情绪的稳定性)。初中生的情绪发展特点有不稳定性和两极性、外露性和内隐性、心境化和持久性。1、不稳定性和两极性:
中学生情绪
两极性明显,很不稳定,情绪很容易从一个极端,剧烈地转向另一个极端,他们对事物的看法比较片面,很容易产生偏激心理。2、外露性和内隐性:...
初中生情绪
变化的两极性的表现是
答:
两极性是
中学生情绪
的基本特点,情绪的两极性表现在初中学生对同一事物同时出现两种对立的内心体验。例如当考试取得好成绩时非常高兴,表现的非常得意,认为自己的学习能力强,别人不行。一旦考试成绩下降,又陷入极端苦恼的状态,对自己产生怀疑,认为自己真的不如人,就是不行。这种快乐与悲哀、愉快与忧愁、...
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