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初中历史七年级材料分析题
初中
教资资
历史
学科知识能力
材料分析题
主要考什么
答:
初中
教资资历史学科知识能力
材料分析题
主要考察以下几个方面:1. 历史学科的基本理论和方法:包括历史发展规律、历史人物的评价、历史事件的影响等。2.
历史材料
的理解和解析:通常会给出一段历史材料,要求考生
分析材料
中的信息,并结合所学知识进行解释。3. 历史知识的应用:考生需要运用所学历史知识,分...
历史材料题
的答题方法和技巧
初中
答:
分析材料
二、解答
材料题
,三步入手 一读:解题的基础 这一步要解决两个问题,一是读什么?也就是阅读的内容。二是如何读?也就是阅读的顺序。先说一下阅读的内容。材料题都由两部分组成,一是材料部分,二是问题部分。在阅读材料的时候,一定要注意读全,也就是不能忽视材料的标题、注释、出处这些...
初中历史
文言文
材料题
答:
2.
初一历史材料题
公孙鞅曰:前世不同教,何古之发?帝王不相复,何礼之循?。。各当时而立法,因事而制礼.礼\法以时而定.臣故曰:治世不一道,便国不法古.汤\武之王也,不循而兴?殷\夏之灭也,不易礼而亡.1,他在材料中描述的观点是什么?2,他举了哪些事例来说明自己的观点了?3...
初中历史
,
材料分析题
。
答:
1、一国两制 2、香港、澳门 3、邓小平于1982年提出 4、目的是实现祖国和平统一,意义就是真的实现了祖国的和平统一。
初中历史材料分析题目
答:
1分封制 2中央皇帝制和三公九卿制度 地方郡县制 中央集权的、多民族的封建国家 3:秦朝实行郡县制、西汉实行郡国并行制度 4诸侯叛乱 没有直接削番,避免了与番王的正面冲突,以恩泽的名义,使诸侯国必须一分再分,越分越小,间接削弱了诸侯国的实力,达到了汉武帝想要加强中央集权的目的 ...
七年级
下册
历史
试卷
分析
答:
七年级
下册
历史
试卷分析范文一 一、
试题分析
: 这份试题是**县2015年七年级升级学业质量调研测试卷,共四大题型:单向选择题、简答题、
材料解析题
、探究题。试题涵盖七年级下册全册。 第一题单项选择题,共20题,40分,每题2分。内容像毛细血管一样遍布全册,以点带线,以线带面,可以说每个章节都涉及到了,而且还突出...
中考
历史材料分析题
的解题技巧
答:
中考
历史材料分析题
的解题技巧 第一步,读懂读透阅读材料 首先,要先阅读题的设问,后读材料。不少老师和学生会认为要先读材料,后看题目设问。事实上这样做有较大的局限,先读材料比较陌生,如遇到难懂的古文和外来材料障碍更大,易于产生惧怕心理,影响答题;且在不了解答题要求和方向的情况下阅读材料,针对性不强、效...
材料分析题
(共9分)材料一 : 实行“班田收授法”,由国家将天下公田班给...
答:
从
材料
一的阅读中
分析
:实行班田制和租庸调制是日本仿效中国隋唐制度的改革,即可判断此材料反映的是大化改新,大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会。此题给出两个问题要求作答,一问事件,二问影响,根据分析既可作答。此题通过对材料二的阅读分析考查日本明治维新相关内容。从材料二中的阅读中...
初中历史
解题技巧有哪些
答:
历史材料分析题
解题技巧及方法 1.认真阅读所要回答的题目,注意提问中的 提示语 ,如“根据材料”或“结合所学知识”;注意对所问问题的简化与转化,明确所要回答的内容。2.仔细阅读材料,特别关注材料中的人物、地名、历史事件名称、时间、作者、材料出处(著作),尽量从材料中获取与材料相关的有效...
七年级历史
下册期末试卷质量
分析
答:
二、卷面情况
分析
以下是两所
中学七
、八
年级
的抽样分析情况: 从抽查的结果来看,大部分学生基础知识掌握较好。但运用知识的能力欠缺。综合性强,注重理解判断的题失分较多,可见,
试题
的区分度适中。 三、教学建议 综上分析,我们的
历史
学习要求师生能“以不变应万变”,紧扣《课标》和《考试说明》,做到以本(课本)为...
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