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初中修改病句类型及方法
初中修改病句
常见九种题型
答:
一、语序不当之分句位置不当
1.例子:对于自己的路,他们在探索着,他们在判断着,他们在思考着。2.分析:应改为“对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着,他们在探索着。”二、搭配不当之主谓搭配不当 1.例子:我市各单位首批赴北京参观的代表均由先进生产者组成。2.分析:动词“组成”的语义特...
谁有
初中
语文
修改病句
的
方法
答:
一、搭配不当
1.主谓搭配不当 例1:他那和蔼可亲的笑容,循循善诱的教导,时时出现在我眼前。【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当,主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。2.动宾搭配不当 例2:我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。【解析】这句...
初中
语文
修改病句类型
有哪些?
答:
病句类型:(一)语序不当
语序不当常见的情况有:1、定语和中心语的位置颠倒:例:我国棉花的生产,长期不能自给.("棉花的生产"应为"生产的棉花")2、把实语放在状语的位置上:例:广大青年表现出无比的进行改革的热情.(将"无比"的调至"热情"前)3、把状语放在定语的位置上:例:应该发挥广大青...
修改病句
的几种常见
方法
答:
修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语
。1、了解病句的几种常见类型,特别是《考试说明》中指出的6种类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。2、修改病句的目的是为了使句子表达准确,语句明白无误。修改病句时,必须保留原意,不可改走样...
初中
语文
修改病句和
判断病句的15个小
方法
答:
把握句意,
修改
得要少,改动得要巧,尽可能保住原句的意思。务求全句改得妥帖,避免以错改错。(一)、对症下药,有针对性。简单地说,就是什么地方有毛病,就改什么地方;是什么样的毛病,就用相应
方法
来改。所以对各种
病句
的
类型
一定要心中有数,针对造成语病的原因进行修改。(二)、尽量保持句子的原意。每一个病句,...
初中修改病句
专项训练
答:
病句类型
☆语序不当 ☆搭配不当 ☆成分残缺或赘余 ☆句式杂糅(结构混乱) ☆表意不明 ☆不合逻辑 语序不当语序错乱 1.花木兰在困难面前格外显得坚强(显得格外坚强)。2.这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物( 这是妈妈从北京买来的一件珍贵的礼物 )。 多项定语:所属+数量+形容...
20个
初中修改病句
要答案
答:
1.经过老师的教育,使我深受启发。改:老师的教育,使我深受启发。(没有主语)2.我每天记录并收听天气预报。改:我每天收听并记录天气预报。(语序颠倒)3.市场里有卖水果的,蔬菜的,鸭梨的等等。改:市场里有卖水果的,蔬菜的,肉类的等等。(语义重复)4.我是少先队。改:我是少先队员。(搭配...
初中
生
改病句
的8种基本
方法
答:
1、用词不当 2、成分残缺 3、搭配不当 4、语序颠倒 5、结构混乱(句式杂糅)、6、指代不明 7、表意不明 8、重复累赘 9、
分类
不当(概念不清)10、前后矛盾 11、不合事理 12、不合逻辑 13、语言不得体等。三、
病句修改
的原则
修改病句
的五字诀:增(成分残缺的)删(多余的)换(用词不...
初中
语文常见的
病句类型及修改方法
答:
病句
的
类型
:(一)成分残缺 句子的基本成分是主语、谓语、有的谓语还带有宾语,如果一句话里缺少其中之一,就是成分残缺。车过份残缺的句子结构不完整,意思不清楚。例如:听了校长的报告,定出了本学期的学习计划。改:我们听了校长的报告,定出了本学期的学习计划。(二)用词不当 我们写文章说话...
初中病句
的六大
类型
答:
修改病句
是在不改变原句所表达的意思的前提下,修改有明显语病的词句,使语句通顺、正确,更加完善。下面是我给大家整理的
初中病句
的六大
类型
,供大家阅读! 初中病句的六大类型 一、语序不当 1.多项定语的位置不当 。多项定语的正确顺序一般可按照以下顺序排列: ① 表示所属的名词代词或短语,(表示谁的) 2、多项状...
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