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分科课程和综合课程的关系
分科课程与综合课程的关系
是什么?
答:
分科课程和综合课程是两种不同的课程组织模式
,它们之间的关系可以从以下几个方面来理解:定义与特点:分科课程是一种单学科的课程组织模式,强调不同学科门类之间的相对独立性,突出一门学科的逻辑体系的完整性。综合课程则是一种多学科课程组织模式,强调学科之间的关联性、统一性和内在联系。目的与功能:...
分科课程与综合课程
之间毫无
关系
对吗
答:
分科课程与综合课程之间毫无关系不对。虽然分科课程和综合课程是两种不同的课程类型,之间并非毫无关系
。一方面,综合课程中的学科内容可以与分科课程中的某些学科内容有所重叠和联系,比如在学习综合课程中的自然科学时,需要运用到分科课程中的生物、化学、物理等学科的知识。另一方面,综合课程也可以对分科课...
分科课程与综合课程
是
相互依赖相互作用
的对吗
答:
分科课程与综合课程是相互依赖相互作用是的对
。分科课程与综合课程这两类课程组织形式间又存在着内在联系。分科课程与综合课程的区分是相对的。分科课程总包含着知识之间的某种程度的综合。像学科本位综合课程开发出来成为课程计划的一部分之后总还保留着某种分科的形式。分科课程与综合课程又是相互依赖、相互...
分科课程与综合课程的
区别与联系
答:
分科课程主要是指课程内容相对单一
,针对某一个学科或专业领域进行深入讲解,并且更注重对于知识的细分和深入;
而综合课程则更注重知识的融合
,将多个领域的知识结合起来进行教学,在学生综合运用的能力方面更具有优势。 分科课程和综合课程的联系在于,
它们都是学生学习课程的一种形式
,在某些情况下也有相互...
分科课程和综合课程的
联系和区别
答:
按照课程内容的组织方式来划分,课程可以分为
分科课程和综合课程
。分科课程是指从不同门类的学科中选取知识,按照知识的逻辑体系。以分科
教学的
形式向学生传授知识的课程,如语文课、数学课。综合课程主张把两门或两门以上的学科内容合并起来,强调学科之间的关联性与统一性,如艺术、道德与品质、科学。代表...
分科课程和综合课程
划分依据
答:
根据课程内容的组织方式,分为
分科课程和综合课程
1、分科课程 又叫科目本位课程,是指从不同门类的学科中选取知识,按照知识的逻辑体系,以分科
教学的
形式向学生传授知识的课程。分科课程与学科课程基本上是一致的。2、综合课程 是一种多
学科的
课程组织模式,它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系,...
什么是
分科课程
?什么是
综合课程
答:
综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程。根据
综合课程的
综合程度及其发展轨迹,可分以下几种:一是相关课程(Correlated Curriculum),就是在保留原来学科的独立性基础上,寻找两个或多个学科之间的共同点,使这些
学科的教学
顺序能够相互照应、相互联系、穿插进行。二是...
分科课程和综合课程
是独立发展的吗
答:
不是。
分科课程和综合课程
在教育中相辅相成,分科课程为学生提供了专业技能的培训,而综合课程则强调将不同领域的知识综合起来,培养学生的综合能力和素养,两者相互渗透,互为补充。
如何正确处理
分科课程和综合课程的关系
答:
综合课程
侧重学科体系以及网络结构,
分科课程
则是更加深入和系统的对某一学科部分的研究。
初中教师资格证怎样区分
分科课程和综合课程
答:
分科课程
又叫做
学科课程
,是按不同的学科划分门类,是一种单
学科的
课程组织模式,它强调不同学科门类之间的相对独立性,强调一门学科的逻辑体系的完整性,其
课程的
主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。比如:语文、数学、英语等单科目。
综合课程
又称广域课程,是组合两门以上学科领域而构成...
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