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农村中学教师
请问河北
乡村
中小学
教师
评职称有什么政策?
答:
河北省
乡村教师
评职称政策是:对于乡村中小学教师,在
农村
学校累计从教满25年的在岗在编教师,符合申报条件的,可不受单位岗位结构比例限制,直接评聘中小学高级教师。满20年的,直接评聘中小学一级教师。技工院校教师高技能人才参加职称评审,会单独设岗评聘。乡村教师的工作内容:1、学生管理:乡村教师需...
有些
农村
中小学学生很少,为什么
教师
还是感觉很累?
答:
农村学校学生少了,同时老师也少了,但需要完成的各种任务并没有减少,各种上交的材料,应付各种检查需要准备的资料一点点都不能少,所以
农村老师
虽然学生比较少,除了少批几本作业外其他工作比城里老师要多的多,所以感觉非常累。我们学校调到城里的老师说,他除了带两个班数学课外基本没有别的工作,什么资料都有专人负责...
农村中学教师
评高级的条件
答:
1级别的改革过去,
中学教师
的最高等级为副高级、小学教师最高等级为中级。中学教师职称与小学教师职称是不统一的,无法互相认可。此次改革将建立统一的中小学教师职称(职务)制度体系,分为初、中、高级。初级设员级和助理级;高级设副高级和正高级。员级、助理级、中级、副高级和正高级职称(职务)名称...
在
农村中学
和农村小学任教的比较?
答:
1.劳动性质的侧重点略有不同。
农村中学教师
的劳动更多侧重于脑力劳动,农村小学教师的劳动更多侧重于体力劳动。因为农村小学对教师备课、授课等方面上的质量要求不算太高,加上课程内容相对比较简单,所以脑力劳动量比中学要低些。但是农村的小学课堂管理及班级管理都是比较累人的事。2.在中学可以不当班主任...
乡村
老
教师
先进事迹材料
答:
由于对教育事业的热爱和不懈的追求,并多次被学校评为“优秀班主任”、“优秀教师”、“先进工作者”。现在我依然担任着九年级语文教学及班主任工作。教育事业是我的挚爱,也是我的终生追求,做一名普通的
农村中学教师
是我无悔的选择! “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我将在以后的工作时间中,一如既往地在教坛上...
农村
义务
教师
和新机制教师的区别在哪里?
答:
所谓“新机制”教师就是:实行全省统招统派、经费省级负担、县教育行政部门负责管理、农村学校使用的补充新机制。”简称“新机制教师”。农村义务教师、特岗教师、新机制教师可以在同一个学校上课,差别在于发起的单位不同,目的都是一样的,补充
农村教师师资
力量短缺。下面就来详谈一下这几者之间的关系:教...
当
乡村教师
需要具备什么条件吗?
答:
需要具备的心里素质如下:1.吃苦耐劳 要相当
农村教师
,首先就要能够接受农村恶劣的环境以及落后的教学设施,说白了就是得出苦耐劳,毕竟农村不比城市,有些农村甚至在山区,连基本的交通都不是很便利,因此如果你有一颗想去
乡村
支教当一位农村教师的话,就要确保自己能够忍受艰难困苦的环境,不被这些恶劣的...
一位
农村中学教师
的正常工资是多少?
答:
一般平均到手工资5000左右。目前全省山区县和非山区县
农村
边远地区学校在职在岗教职工均可享受生活补助,补助标准按学校与县城的距离、教职工在农村学校服务的年限、
教师
职称等分档确定。建立生活补助长效机制,逐步提高补助标准,2013年为人均每月不低于500元,2014年提高到不低于700元,2016年为不低于800元,...
如何提高
农村
中小学
教师
信息技术应用能力
答:
一、帮助
教师
具备现代教育信息技术的能力�在现代社会中,广大教师不仅要学好现代教育技术的基本理论,掌握现代教育技术手段,还应加强教育基础理论知识和专业知识的学习,提高自身的综合素质。教师综合素质的提高是创造高质量、高效益教育的迫切要求。教师综合素质的提高必须要以教师的知识结构更新和教学...
教龄满32年的
农村
中小学
教师
,晋升副高级职称的基本条件是什么?_百度...
答:
1、教龄满三十年,有二十年以上农村基层教学工作经历。2、任中小学中级职称五年以上。3、任现职以来,连续三年以上或间断五年以上班主任工作经历。4、大学专科以上学历。5、师德考核全部合格,年终工作考核合格且至少有一个优秀。6、一线任课教师。7、获得县市级以上教育教学荣誉者优先。所以,作为
农村教师
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