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再塑生命的人阅读感想
如何理解标题“
再塑生命的人
”的含义?
答:
。(2)是莎莉文老师让“我”又回到自然,了解自然。(3)莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所言:“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说,莎莉文老师是“
再塑生命的人
”。“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。
《
再塑生命的人
》里安妮的情绪变化有几次分别是什么?
答:
情绪的变化:高兴得脸都涨红了(自豪)——抓起新洋娃娃就往地上摔(不耐烦)——悔恨莫及,两眼浸满了泪水(内疚,感动)——自躺在床上,心中充满了喜悦, 企盼着新的一天快些来(喜悦)。《
再塑生命的人
》是一篇叙事散文,文章真实的记叙了莎莉文老师教海伦识字、认识事物的过程,赞扬了莎莉文老师...
再塑生命的人
表达了作者怎样的思想感情
答:
再塑生命的
意思的 莎莉文老师 的教导和爱护使我获得重生 .表达了对 莎莉文老师的思念和感激
编者将选文的标题拟作
再塑生命的人
有什么好处
答:
标题的作用除了概括、引导之外,很重要的一点,需要吸引眼球,引发读者的好奇。“
再塑生命的人
”,一读,便觉得是多么伟大、神奇且了不起的人才能做到“塑生命”!高度评价了文中所写的人物,并且成功地吸引了读者探究的好奇心。标题有三层含义:一是指“爱的光明照到了我的身上”,“我”的灵魂被...
再塑生命的人
节选自
答:
教学时,注意引导学生体会这些细腻生动的描写,在
感受
人物情感的同时,试着模仿着写一写,提高书面表达的能力。文章虽以《
再塑生命的人
》为题来写莎莉文老师,但开篇并没有把笔墨放在莎莉文身上,而是通过描述“我”的心理状态,来表明对于这个孩子,此时的莎莉文是多么重要啊———“恰恰在此时,爱的光明...
再塑生命的人
指的是什么?
答:
“再塑生命”是指“重新塑造生命、重新获得生命的意思。在课文中指在莎莉文老师的教育下,海伦凯勒的灵魂被唤醒,再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。正是这个意义上莎莉文老师被海伦凯勒称为“
再塑生命的人
”,表达了海伦凯勒对莎莉文老师无比的感激和爱戴之情。
【
再塑生命的人
】9~13段
阅读
题答案
答:
(2)是莎莉文老师让“我”又回到自然,理解自然。(3)莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所言:“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说,莎莉文老师是“
再塑生命的人
”,用中国通俗的话说,就是“再生父母”。“再塑生命”一词表达了作者对...
再塑生命的人
题目的理解含义
答:
再塑生命的人
题目的理解含义是“重新塑造生命,重新获得生命”的意思。一、《再塑生命的人》简介:海伦·凯勒一岁半时因连日的高烧夺去了她的视觉和听觉,从此,她坠入了一个黑暗而沉寂的世界。1887年3月3日,家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文莎莉文教会她写字、手语。在莎莉文老师充满爱心的...
海伦 凯勒简介。
再塑生命的人
写作背景
答:
《
再塑生命的人
》的写作背景是海伦·凯勒在剑桥女校
读书
时的一段经历。当时,她遇到了一位名叫安妮·莎莉文的老师,这位老师用非常有耐心和智慧的方法帮助她克服了沟通障碍,使她重新
感受
到了生命的美好。后来,海伦·凯勒在自传《我的一生》中详细描述了这段经历,并表达了对莎莉文老师的感激之情。这篇...
再塑生命的人
分段,并写出段意
答:
总概括:这篇文章讲述了莎莉文老师教海伦识字与认识事物的过程,表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历,还表达了海伦对莎莉文老师深深的感激之情。分段:1.1~5自然段 写莎莉文老师来到海伦的身边,海伦
感受
到了莎莉文老师的关爱。2.6~8自然段 写莎莉文老师教“我”拼写单词。3.9~13自然段 写...
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