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再塑生命的人思想感情
再塑生命的人
表达了作者怎样的
思想感情
?
答:
表达了作者海伦凯勒对老师安妮莎莉文的敬佩之情。
再塑生命的人思想感情
答:
1. 对莎莉文老师的感激之情:在《再塑生命的人》中
,作者海伦·凯勒对她的老师安妮·沙利文表达了深深的感激。师生俩共同面对挑战,展现了沙利文老师卓越的教育技巧。每当海伦遇到难题,沙利文老师总是用充满诗意的、富有感染力的语言,满怀爱心地教导她,使得海伦的心灵得到慰藉。沙利文老师不仅激发了海伦对...
题目“
再塑生命的人
"中“再塑生命”的含义是什么?表达了作者怎样的思...
答:
再塑生命,是指“爱的光明照到了我的身上”,本来,“我在那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。”但是,在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由。” 表达了作者对莎莉文老师的敬爱感激之情。《
再塑生命的人
》其实就是《再塑生命》,文章节选自...
再塑生命的人
揭示事件的哪种意义?
答:
1.“再塑生命”的含义是什么?表达了作者怎样的
思想感情
?答:“再塑生命”从字面上看,是“重新塑造生命,重新获得生命”的意思。但在本文中,“再塑生命”是指“爱的光明照到了我的身上”。从这个意义上来说,莎文老师是“我”的“
再塑生命的人
”,表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。
再塑生命的人
表达作者怎样的
思想感情
答:
再塑生命的
意思的 莎莉文老师 的教导和爱护使我获得重生 .表达了对 莎莉文老师的思念和感激
再塑生命的人
文学常识
答:
1.【
再塑生命的人
主要内容以及中心
思想
,】主题归纳本文叙述了莎莉文老师教海伦识字,认识事物的过程,赞扬了莎莉文老师高超的教育技术,同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历,表达了作者对莎莉文老师的感激之情.内容“再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思.但在本文...
再塑生命的人
课文的基本脉络
答:
是莎莉文老师对“我”的教育情况。《
再塑生命的人
》的作者是海伦·凯勒,被选入人教版初中语文课本。出处:本文选自《假如给我三天光明》。作者简介:海伦·凯勒出生于1880年6月27日,终年88岁。19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息地顽强毅力,在安妮·莎莉文老师的帮助下...
再塑生命的人
阅读题答案
答:
再塑生命
”的含义是什么?表达了作者怎样
的思想感情
?“再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中,再塑生命是指:(1)“爱的光明照到了我的身上”,本来,“我在那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。”但是,在莎莉文老师的教育下,“我”的...
《
再塑生命的人
》文中表示我的
情感
变化的词语文章表达了作者怎样的思...
答:
第一点思考的是必须对自己负责,好好地使用生命,让人生更有意义.两个“可以……也可以”,说的是两种人生态度,两种人生价值,前者是负责的态度,后者是不负责的态度.第二点思考回答的是怎样对待
生命的
短暂,怎样对待生老病死.有
的人
为人生如梦而消极悲观,有的人为生命短暂而及时行乐,对生命负责的态度则...
...是什么?表达了作者怎样恩
思想感情
?
再塑生命的人
——海伦凯勒的...
答:
至此,我们也就明白了作者以《
再塑生命的人
》为题的目的———莎莉文老师唤醒了“我”的灵魂,并给予“我”光明、希望、快乐和自由。文章中虽然没有一句话直接表达海伦·凯勒对莎莉文老师的
感情
,但字里行间流露出的都是对她的无比敬爱和感激之情,在教学时,时刻注意让学生体会这种深厚的
情感
。
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