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六年级下册《文言文二则》课堂笔记
六年级
第22
课文言文二则笔记
答:
六年级
第22
课文言文二则笔记
如下:1、重点词语:方鼓琴而志在太山,锤子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎其太山”少选之间而志在流水,锤子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水”2、句子翻译:太山:高山。汤汤:水流的样子。3、内容理解:本文讲述了古代非常有名的琴师伯牙与锤子期一起赏琴的故事。伯牙弹...
22
文言文二则
书带嵩画牛,
课堂笔记
答:
4、对比阅读:可以引入其他寓言故事或
文言文
篇章,让学生进行对比阅读。通过比较不同作品的主题、风格和寓意,帮助学生加深对寓言故事和文言文的理解和认识。5、课堂讨论:可以组织学生进行课堂讨论,围绕本文的主题、寓意和实践意义展开讨论。让学生发表自己的观点和看法,促进思维碰撞和交流互动。
课堂笔记
的作...
《文言文二则》
生字怎么读?
答:
六年级文言文二则
生字拼音如下:哉:zāi(美哉、善哉、呜呼哀哉)。巍:wēi(巍峨、巍然、巍巍)。弦:xián(琴弦、弦乐器、扣人心弦)。轴:zhóu(线轴、轴心、中轴线)。锦:jǐn(锦缎、锦绣、锦鸡)。曝:pù(曝露、曝晒、一曝十寒)。矣:yǐ(悔之晚矣、由来久矣)。生字组词造句。哉 善...
文言文二则
的注释
答:
六年级下册
第一
课文言文两则
翻译: 《学弈》原文: 弈秋,通国之善弈者也。 使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。 为是其智弗若与?曰:非然也。 《学弈》译文: 弈秋是全国最善于下围棋的人。 让弈秋教导两个人下围棋,其中...
六年级下册文言文两则
重点
答:
1. 人教版小学语文
六年级下册
课文复习要点 1、
文言文两则
1.《学弈》选 六年级下册课文复习小学语文六年级下册课文复习要点1文言文两则1.《学弈》选自《孟子•告子》。 通过写弈秋教两人下棋的事,说明了学习必须专心致志,不能三心二意。 2.《两小儿辩日》选自《列子•汤问》,故事体现了两小儿善于观察,敢于...
六年级下册文言文两则
的分段
答:
1.
六年级下册文言文两则
划分节奏 弈秋,通国之/善弈者/也。使弈秋/诲/二人/弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之/为听;一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄将至,思/援弓缴/而射之。虽/与之俱学,弗若之/矣。为是/其智/弗若与?曰:/非/然也。两小儿辩日一儿曰:“我以/日始出时/去人...
文言文两则
的范读
答:
指导文言文的朗读方法:一要把朗读的速度放慢,二要停顿得当,三要读出不同句式的语气。如,《学弈》中的“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思/援弓缴/而射之”;“为是其智弗若与?”。 4. 人教版
六年级下册
语文作业本第一
课文言文两则
第三题 品读课文,完成 (1) 通国:全国 善:善于;擅长 弈:下棋 诲:教导...
六年级
上册
文言文二则
停顿
答:
1. 新教材小学
六年级下册
第一课
《文言文两则》
如何停顿 《学弈》弈秋,通国之/善弈者也。 使/弈秋诲二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋/之为听;一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄将至,思/援弓缴/而射之.虽/与之/俱学,弗/若之矣。为/是其智弗若与?曰:非然也。 两小儿辩日孔子东游,见/两小儿/辩斗,问其故...
伯牙鼓琴
文言文二则
(伯牙鼓琴全文翻译)
答:
伯牙鼓琴
文言文二则文言文二则
伯牙鼓琴意思介绍如下:伯牙擅长弹琴,钟子期擅长倾听琴声。伯牙弹琴的时候,心里想到巍峨的泰山,钟子期听了赞叹道:“太好了!就像巍峨的泰山屹立在我的面前!”伯牙弹琴时,心里想到宽广的江河,钟子期赞叹道:“好啊,宛如一望无际的江河在我面前流动!”无论伯牙弹琴的时候...
六年级文言文两则
,怎么翻译
答:
一、《学弈》译文 弈秋是全国最会下棋的人。让他教两个人下棋,其中一人一心一意只听弈秋的教导;另一个人虽然在听,可心里却想着天上有天鹅飞过,拿弓箭去射它。虽然两个人在一起学习,成绩却不如第一个人。难道他的智力不如另一个人吗?回答说:不是这样的。字词解释 (01)弈:围棋,
下
围棋...
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