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六年级上册山雨教案
六年级上册
语文第二课《
山雨
》
教案
5篇
答:
六年级上册
语文第二课《
山雨
》
教案
1 教材解读 人教版小学语文六年级上册第一组教材是以感受大自然为专题来编排教学内容的,目的是培养学生热爱自然的美好情操,引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象,表达自己独特的感受,品味文章优美的语言。《山雨》是本组第二篇略读课文,作者赵丽宏按雨来、雨中、雨后的顺序...
小学
六年级上册
语文《
山雨
》
教案
答:
1、认真读读课文,想一想作者是怎样细致观察、用心倾听
山雨
的,字里行间表达了怎样的感情?边读边画出相关语句,并在空白处写写自己的体会。 2、体会情感,感悟写法 (1)感悟山雨的音韵美。 ①沙啦啦,沙啦啦……像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,由远而近,由远而近…… a、这里将雨声...
六年级
语文
上册
《
山雨
》
教案
答:
把握文章的情感脉络,深入理解作者的写作意图。引导学生通过文本分析,体会
山雨
的美感和意境。三、教学过程 1. 导入新课:播放山雨相关的音频或视频,营造氛围,激发学生兴趣。提问学生:“你们对山雨有什么印象和感受?”引导学生分享自己的经历和体验。2. 自主学习:学生自主阅读文章,标注生字词...
六年级
语文
上册
《
山雨
》
教学设计
答:
一、教学目标设定 首先,我们要明确教学目标。对于
六年级
的学生来说,他们应该能够:1. 理解课文内容,感受
山雨
的美丽与神奇。2. 学会抓住文中的关键词句,体会作者的情感表达。3. 培养学生对自然美的敏感度,激发其爱护自然、保护环境的意识。二、教学内容与方法 在教学内容
上
,我们可以分为以下几个部...
六年级
语文
上册
《
山雨
》
教案
答:
学习难点是领悟作者是怎样细致观察、用心倾听
山雨
的,继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。学情分析 1.基于识字写字 对于
六年级
学生来说,识字写字能力基本形成,能通过自学读准字音,识字写字难度不大,书写上有一定速度,但在美观上需要指导。2.基于阅读 六年级的学生学过《桂林山水》等一些写景...
人教新课标
六年级上册
《
山雨
》
教学设计
答:
一、展示图片,导入新课。1.启发想象:我们都看见下雨,下雨前后山林的景色是什么样子的呢?2.创设
山雨
情景,揭示课题。瞧,下
山雨
的情景。今天我们一起去欣赏一场奇妙的山雨。读读课题,欣赏了这场山雨,也许你对雨会多一份新的感受。二、出示提纲,初读感知。出示阅读提示,跟随作者一起走进这场山雨...
人教版
六年级
语文
上册
《
山雨
》的
教学设计
和说课稿
答:
《
山雨
》是九年义务教育六年制小学语文“注音识字,提前读写”第十册第六单元的一篇阅读课文。第六单元的训练重点是:有感情的朗读课文,抓住课文重点词句,体会作者的思想感情,领悟写景的表达方法。这篇课文语言优美抒情,作者用如诗的文字为我们描绘了一幅多姿多彩的山林雨景图,令人神往。课文中处处洋溢着作者对山雨、...
人教版小学
六年级上册
语文
教案
设计【五篇】
答:
考 网我整理了人教版小学
六年级上册
语文
教案
设计【五篇】,希望对你有帮助! 1、山中访友 学习目标 1.有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。 2.感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。 3.学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。 4....
小学人教实验版语文
六年级上册
《
山雨
》学习指导!!!
答:
雨前主要写雨声,写它来得突然;雨中主要写雨声和山林的绿,写
山雨
带来的音乐美和色彩美;雨后主要写鸟声和雨珠,主要表现山林的幽静。在学生整体感知山雨的特点后,可引导看看插图或课件演示,让学生再次形象地感受山雨,边看边想象山雨到来时的情景。3.在初步感知课文内容的基础
上
,可引导学生把读不懂...
六年级
语文
上册
《
山雨
》教学反思
答:
人教版
六年级
语文
上册
《
山雨
》教学反思1 在教学本课时,特别是在整体感知时,文本中如诗一般的文字跃动在学生的眼前,等待着学生去品味、欣赏。阅读中,一切都以文本的原生态在对学生产生阅读期待,尊重学生个性化的解读。文本中美的文字描写了美的意境,美的意境惟有*阅读者自己去感悟方能领略,原汁原味...
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