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八年级语文桃花源记
八年级
上册《
桃花源记
》课文原文
答:
桃花源记
魏晋·陶渊明 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田...
初中
八年级
下册《
桃花源记
》的原文和翻译{
语文
版}
答:
一、原文 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢
桃花
林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属...
桃花源记
是几
年级
的课文
答:
《
桃花源记
》选自
八年级
下册人教版第三单元第九课。《桃花源记》赏析:本文通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘,表现了作者追求美好生活的理想和对现实生活的不满。文章借渔人行踪,将现实和理想联结在一起。作者借用小说笔法,以一个捕渔人的经历为线索展开故事。开头的交代,时代、渔人的籍贯,...
八年级
下册
语文
第九课
桃花源记
意思 桃花源记赏析
答:
1、
桃花源记
意思。桃花源记借武陵渔人行踪这一线索,把现实和理想境界联系起来,通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘,表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。2、白话翻译。东晋太元年间,武陵郡有个人以打渔为生。一天,他顺着溪水行船,忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林,...
人教版
八年级
上册
语文
《
桃花源记
》教案三篇
答:
1、写一写你心中的
世外桃源
。 2、展开想象,写一写《渔人与村人谈话录》或《渔人与太守谈话录》。 附:板书设计 环境优美 男耕女作 老少皆乐 民风淳朴 篇二 教学目标 1、积累文言词语,品味语言情致。 2、理解作者理想,思考现代人生。 3、训练语言思维,强化朗读背诵。 教学重点 品味语言,感受桃源胜境,理解作者...
人教版
8年级
<
桃花源记
>的课下注释
答:
39、外人:
桃花源
以外的世人,下同。40、黄发垂髫(tiáo):老人和小孩。黄发,旧说是长寿的象征,用以指老人。垂髫,垂下来的头发,用来指小孩子。髫,小孩垂下的短发。41、并:都。42、怡然:愉快、高兴的样子。43、乃大惊:竟然很惊讶。乃,竟然。大,很,非常。44、从来:从……地方来。45、...
八年级桃花源记
知识点归纳汇总
答:
八年级桃花源记
知识点归纳汇总一 1.重要实词 缘(沿着)、异(意动用法,以……为异或对……感到诧异)、穷(尽)、具(详尽)、咸(全,都)、妻子(妻子儿女)、邑人(同乡人)、绝境(与外界隔绝的地方)、间隔(隔绝,不通音信)、无论(更不必说)、足(值得)、及(到)、诣(晋谒,拜见)、津(渡口)、鲜美(鲜艳美丽)、...
八年级
上册
语文
第21课《
桃花源记
》翻译
答:
那里面的人们来来往往耕田劳作,男女的穿戴完全像
桃花源
以外的世人。老人和小孩都悠闲愉快,自得其乐。
桃源
中人看见渔人,竟然很惊奇,问渔人从哪里来。(渔人)详尽地回答了他。他就邀请渔人到自己家里去,摆酒杀鸡做饭菜。村子里的人听说有这样一个人,都来打听消息。他们自己说前代祖先为了躲避秦朝...
八年级
21课
桃花源记
翻译
答:
译文 东晋太元年间,武陵郡有个人,以打鱼为生。有一天,他沿着溪水划船,忘记了路的远近。忽然遇到一片
桃花
林,紧靠着两岸生长有几百步。其中没有其他树,花草鲜嫩美丽,落花纷纷。渔人感到很惊奇。继续往前走,想走到林子的尽头。林子的尽头是溪流的源头,于是出现了一座小山,山上有一个小洞口,隐隐...
桃花源记
几
年级
学的
答:
桃花源记
是
八年级
学的,因为课文《桃花源记》出现在八年级上册的
语文
课本上。《桃花源记》是东晋文学家陶渊明所作的一篇散文,是《桃花源诗》的序言,选自《陶渊明集》。
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