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克和千克单元教学反思
千克和克教学反思
答:
千克和
克
教学反思
1
克和千克
这一
单元
主要教学目标是在具体生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念。知道1千克=1000克,使学生知道用秤称物体的方法并且在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。 课前,我让学生准备了2分的硬币两袋500克的盐,学生自带了一些物品。精彩两...
《
克与千克
》的
教学反思
答:
在建立1克的概念时,让学生掂一掂一粒花生米约重1克,充分感受1克的重量,并例举了生活中许多大约重1克的物品,加深了对克的印象。在建立1
千克
的概念时,我把内容分层细化,让学生亲手掂一掂500克、两个500克(1000克)的具体物品。通过掂一掂、比一比、说一说系列活动,充分感受500克、两个500克(1000克)的实际...
小学二年级下册数学《
克和千克
的认识》
教学反思
答:
学生亲身经历了1克、几
克和
1
千克
、几
千克
的实际质量,这种感受不是教师讲解、灌输得来的,而是学生亲身体验到的。整个
教学
过程中,学生以“做”的方式而不仅仅是“听和说”的方式介入学习活动。他们不仅理解了“克”“千克”的正确含义,更重要的是掌握了发现、认识、理解数学的一般方法,培养了探索意识...
小学二年级下册数学《
克和千克
的认识》
教学反思
答:
1. 在实践中感知 在《
克和千克
的认识》这一课的
教学
中,我充分尊重了学生已有的生活经验。我通过让学生进行估一估、掂一掂、称一称、比一比、说一等活动,让他们在实践中感知1克和1千克的重量。这种教学方式让学生亲身经历了1克、几克和1千克、几千克的实际质量,从而帮助他们理解并掌握了“克”...
二年级数学
克和千克
教案
答:
二年级克和千克教案 二年级数学
克和千克教学反思
课程标准的基本理念之一要关注学生的生活经验和已有的知识体验,根据这一理念,我在教学二年级数学下册《
克与千克
》后有点感触,现作一下反思。一、成功之处:1、数学问题来源于生活又应用于生活 学生虽然对
千克与克
还不熟悉,但教师可以从生活中...
小学二年级《
克和千克
》数学教案及
教学反思
答:
5. 小学二年级《
克和千克
》
教学反思
- 在教学中,我通过让学生看一看、掂一掂、猜一猜、称一称等实践活动,以增加学生对“克”和“千克”的感性认识,帮助学生形成质量观念;又通过计算、称同一物体而得出的两种不同的表示方法,使学生的猜想得到验证,很具体地感知了克和千克之间的进率。- 在生活...
克与千克
优秀教案设计_《克与千克》
教学反思
答:
教学
目标: 1.在具体生活情境中,使学生感受并认识质量单位
克和千克
,初步建立1克和1千克的观念,知道1千克=1000克。 2.会认读秤上的质量,在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。 3.在小组活动中,培养学生的合作意识。 重点难点: 1.在具体的生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建...
“
克和千克
”的
教学反思
答:
清楚明白“克”是用于比较轻的物体做单位,而“
千克
”是用于比较重的物体做单位。并清楚感受“1克”和“1千克”物体的重量。充分意识到,把生活的常见事物与数学结合起来很有味道,学得一点都不累!由此可见:多让同学们操作、动口说一说,满足他们好动好说的特点,他们会学得开心,老师也教得轻松。...
克和千克
的认识优秀说课稿
答:
1、
教学
内容: 今天我说课的内容是人教课标版第四册第六
单元
“
克和千克
的认识”。 2、教材分析: “克和千克”是小学数学量与计量知识的一个重要内容。学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识,建立了初步的质量观念。这节课认识质量单位,不仅要让学生知道质量单位的名称和单位之间的进率,更重要的是了解...
《
克和千克
的认识》说课稿
答:
《
克和千克
的认识》说课稿1 一、说教材 《克和千克》是小学数学二年级下册的内容。要求学生认识两个常用的质量单位克和千克,是学生对质量单位的初步尝试,也是为后面“吨”的
教学
奠定基础。从学生的感知规律和生活经验出发,灵活处理教材,先认识克,再认识千克,然后理解
克与千克
的关系及知识应用。 围绕这节课的内容...
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