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儿童具体运算阶段的特点
根据皮亚杰认知发展理论,处于
具体运算阶段的儿童
具有如下
特征
...
答:
其中,
具体运算阶段的特点是:(1)这个阶段的标志是守恒观念的形成(守恒性)
;(2)思维运算必须有具体的事物支持,可以进行简单抽象思维;(3)理解原则和规则,但只能刻板遵守规则,不敢改变;(4)思维具有可逆性、去集中化。因此,
能够进行逻辑推理,思维可逆性
,出现守恒观念,去自我中心主义表述正确...
处于
具体运算阶段的儿童的特征
包括()。
答:
处于具体运算阶段的儿童的特征:具有守恒性、脱自我中心和可逆性
。皮亚杰认为,该时期心理操作着眼于抽象概念,属于运算性(逻辑性)的,但思维活动需要具体内容的支持。
皮亚杰研究儿童认知发展的阶段论中,
具体运算阶段儿童
具有
的特点
是...
答:
其中,
具体运算阶段儿童的特点为:(1)这个阶段的标志是守恒观念的形成(守恒性)
;(2)思维运算必须有具体的事物支持,可以进行简单抽象思维;(3)理解原则和规则,但只能刻板遵守规则,不敢改变;(4)思维具有可逆性(儿童思维发展的最重要特征)。同时,出现了去自我中心主义的特点,儿童逐渐能接受...
小学
儿童
在认知发展方面正处于
具体运算阶段
,
具体特点
是( )。
答:
具体运算阶段的特点包括
去中心化,思维的多向性和守恒概念的出现
。
具体运算阶段儿童
思维
的特点
是什么?
答:
具体运算阶段儿童思维的特点如下:
1、多维思维
,儿童可以从多个维度对事物进行思考。2、思维的可逆性,这是守恒观念出现的关键.守恒指儿童可以认识到客体在外形上发生了变化,但其特有的属性不变。3、去自我中心,这个阶段儿童逐渐学会从别人的观点看问题。4、具体逻辑推理,这一阶段儿童能凭借具体形象的...
具体运算阶段儿童
思维
的特点
是( )。
答:
其中
具体运算阶段儿童的
思维
特点
是:本阶段儿童的认知结构已经发生了重组和改善,思维具有一定的弹性,儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒,守恒观是这一阶段出现的典型标志。能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。但他们没有形成概念,发现问题、解决问题都必须与他们熟悉的...
...阶段的论述中认为,在
具体运算阶段的儿童
认知
特征
是( )。
答:
其中,处于具体运算阶段的儿童的认知特征包括:
(1)这个阶段的标志是守恒观念的形成
(守恒性);(2)思维运算必须有具体的事物支持,可以进行简单抽象思维;(3)理解原则和规则,但只能刻板遵守规则,不敢改变;(4)思维具有可逆性、去集中化。(5)去自我中心。A、C、D三项正确。B项:处于形式运算...
小学教师资格证
具体运算阶段的特点
是怎样的
答:
选择中需要考生分清前运算和具体运算
的特点
。其次,考察逻辑运算。逻辑运算最早出现在
具体运算阶段
,形式运算阶段主要是抽象逻辑思维为主。此外,本
阶段儿童
已经能理解原则和规则,但在实际生活中只能刻板地遵守规则,不敢改变。随着分类和排序的获得,儿童获得了思维的可逆性。他们的思维开始逐渐地去集中化,...
处于
具体运算阶段的儿童
具有什么
的特征
答:
处于
具体运算阶段的儿童
具有以下
特征
:1、获得守恒概念:儿童开始理解事物的固有属性,例如体积、重量和形状等,不会因为它们的外部特征或排列方式的变化而变化。例如,一个杯子里的水的体积不会因为杯子形状的变化而改变。2、掌握分类和顺序:儿童能够根据事物的共同特征进行分类,并理解事物的顺序和排列。
皮亚杰认为
具体运算阶段的儿童
的思维具有下列之一
特征
( )
答:
【答案】:B
具体运算阶段的儿童
已经具有了抽象概念,思维可以逆转,因此能够进行逻辑推理。已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒。能够凭借具体事物进行逻辑思维和群集运算。
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