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信息技术与英语学科深度融合的研究
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研究
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答:
在这种大环境下,我们英语教师必须进一步从自己学科的角度来
研究
如何使用多媒体网络技术等来辅助自己的教学,把
信息技术
有机“地融入到小学
英语学科
教学中,以计算机及网络技术为核心的信息技术对基础教育所产生的促进和变革作用,对学校和教师实施新课程提出了新的要求,创新地运用信息技术成为教师实施新课程的重要素养之一。...
如何使网络教学与小学
英语学科
教学相整合
的研究
中的反思
答:
1. 以现代教育思想和现代教学理论为指导,通过
信息技术与英语学科
有效性整合
的研究
,探索并总结实现教学最优化的途径和方法,形成一系列有价值的、可推广的研究成果,进一步促进课程改革的深化。2. 通过本课题的研究,探索并总结信息技术与英语学科教学有效性整合的基本方式,形成特色鲜明的教学模式与学习模式。3. 通过本课题...
如何将
英语
教学与
信息技术
有效
融合
?
答:
2.利用
信息技术
,突破教学难点 运用计算机软件可以帮助教学数、理、化、生物、地理等科目中某些抽象难懂的知识。同样,用CAI技术来突破重难点
英语
语言知识也要容易一些。英语学科的难点主要体现在某些词、短语所表达的意义上,以及对文章的整体理解和概括的能力上。
如何将
信息技术与英语
教学进行有效的整合
答:
信息技术与英语学科的
整合要实现两个目标:第一,要突破单一的教学模式,使信息技术真正成为学生认知和探究的手段及解决问题的工具;第二,要利用信息技术构建自主学习、探究学习、合作学习的教学环境,提高学生自由获取信息和加工、整理、运用信息的能力。 从教和学两个方面出发,
信息技术和英语学科
教学整合的教学模式主要有两...
信息技术
环境下的初中
英语
教学模式
答:
信息技术
在初中
英语
教学中的融入主要指的是将现代信息技术作为教学工具,结合初中英语的课程结构、内容等,进行相应的教学,该教学模式能够极大提升课堂效率,促进教学目标的完成,对信息技术环境下初中英语教学模式
的研究
有着重要的实践意义与应用价值。1.信息技术环境下初中英语教学的优势 1.1凸显学生主体性 ...
信息技术与英语学科的
整合 浅谈信息技术与英语教学的整合
答:
一、正确理解
信息技术与英语
教学整合的含义 所谓“信息技术与英语教学的整合”是指“在课堂教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型的教学模式”。北师大何克抗教授认为在先进的教育思想、理论指导下,尤其是“主导―主体”教学理论指导下,把计算机、网络和多...
如何利用
信息技术
支持
英语
课堂教学
答:
一、运用现代
信息技术
展现情境,激发情趣,调动学生积极性,形成学习动机。 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,主体保持浓厚的兴趣,使之在最佳的状态下自觉、积极、主动地参与到教学中去,从而能在自己的起点上得到充分发展。新的英语课程标准强调要激发
和
培养学生学习
英语的
兴趣。过去传统的英语...
如何实现
信息技术与
小学
英语学科的融合
答:
二、利用
信息技术
模拟现实语境 这种方法是指教师在教学过程中,将现实情境借助信息技术处理后在课堂上播出,通过模拟现实语境(Virtual Reality)组织课堂教学的方式,可以让学生进入真实的、在Cyberspace的语言情境中、在与计算机交互过程中完成某一项特定的学习任务。这是一种为了达到某个预定的教学目标,从教学实际需要出发...
怎样让
信息技术
融入小学
英语
课堂教学
答:
然而利用
信息技术
对各
学科
知识进行扩充后,各学科教学就能囊括天文、地理等方面无限丰富的资源,这样的资源被开发利用,各学科教学的手段
和
条件都将发生巨大变化。例如:在
英语
教学中,学生学习时,教师为了让学生更好了解语言知识,可以让学生在网络中无限度地读英语文章,看英语短片,这样让学生去亲自感受,比教师把归纳好的...
如何实现
信息技术与
小学
英语学科的融合
答:
一、利用多媒体可以更好的创设情境,培养学生的表达能力
和
交际能力 我们都知道,语言能力只有在一定的语言环境中才能得到提高。因此在教学过程中教师应该尽量为学生创造真实的语境,让学生有一种身临其境的感觉。而多媒体教学正好可以达到这种效果。现代教育
技术
在课堂中的运用,突破了以往课堂教学时间与空间...
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