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体质的内涵
体质
是什么
答:
体质主要包括身体成分和生理机能
。这些成分和功能的特定组合,决定了人们对外界环境的适应能力、运动能力以及对疾病的抵抗能力。三 修文理解体质内涵
体质不仅仅指身体的强弱和胖瘦
,更重要的是身体的健康状况和对各种环境的适应能力。比如,有的人体质好,即使在环境变化较大的情况下也不易生病;而有的人...
体质
、健康和体适能的区别和联系?
答:
体质是身体的质量,是静态的,相当于制造物品的“材料”或“材质”
;体适能是身体的适应力,是一种能力,就如物品的“用途”或“功能”,是动态的;健康是一种“状态”。体质与健康的关系是“质量”与“状态”的关系,“质量”决定“状态”;体质与体适能的关系是“材料”与“功能”的关系,...
健康与
体质的
区别与联系是什么
答:
1 、体质的概念及评价指标体质是人体的质量,
是在遗传性和获得性的基础上表现出来的人体形态结构、生理功能和心理素质的综合的、相对稳定的特征
。人体的形态结构、生理功能、身体素质、运动能力、心理状况及对内外环境的适应能力,是构成体质不可分割的五个重要因素,五者相互依存、相互影响、相互制约,其中...
国家学生
体质
健康标准
的内涵
是什么?
答:
国家学生体质健康标准的内涵是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准
,是国家对不同年龄段学生体质健康方面的基本要求,是学生体质健康的个体评价标准。1、健康的概念包括身体健康、心理健康和社会适应。《国家学生体质健康标准》涵盖的是与学校体育密切相关的学生身体健康范畴。为了界定它的内涵,又避免与三...
学生
体质
健康标准
的内涵
是什么?
答:
《国家学生体质健康标准》的内涵是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准
,是国家对不同年龄段学生体质健康方面的基本要求,是学生体质健康的个体评价标准。健康的概念包括身体健康、心理健康和社会适应。《国家学生体质健康标准》涵盖的是与学校体育密切相关的学生身体健康范畴。为了界定它的内涵,又避免与...
简述国家学生
体质
健康标准
的内涵
,目的及意义
答:
国家学生
体质
健康标准
的内涵
,目的及意义如下:一、内涵:国家学生体质健康标准是《国家体育锻炼标准》的一个组成部分,是学校开展健康教育的手段之一,是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段。二、目的:1、实施《国家学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼...
国家学生
体质
健康标准
内涵
答:
《国家学生体质健康标准》
的内涵是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准
,是国家对不同年龄段学生体质健康方面的基本要求,是学生体质健康的个体评价标准。健康的概念包括身体健康、心理健康和社会适应。《国家学生体质健康标准》涵盖的是与学校体育密切相关的学生身体健康范畴,为了界定它的内涵,又避免与...
个人的基本素质包括哪些和
内涵
答:
对于大学生来说,健康的
体质
和必要的身体活动能力是个人生活和工作的基础。基本素质
的内涵
一、基本内容人的素质:就是人天生的生理元素和思维元素的质量”。人的素质的高低:就是相比较而言,人天生的生理元素和思维元素的多少,以及,后天培养的生理组织的健康程度和思维系统的健全程度。礼仪之邦,首先讲的是道德,再素质...
国家
体质
健康标准
的内涵
答:
1、身体形态,包括身高、体重、胸围、腰围、臀围等指标,这些指标可以反映青少年的生长发育水平和营养状况。身体机能:包括肺活量、台阶试验、50米跑、坐位体前屈等指标,这些指标可以反映青少年的心肺功能、身体的柔韧性和灵敏性等。2、通过实施国家
体质
健康标准,可以实现对青少年体质健康的全面监测和评估,为...
《国家学生
体质
健康标准》
的内涵
、目的及意义
答:
内涵
:为了贯彻落实健康第一的指导思想,切实加强学校体育工作,促进学生积极参加体育锻炼,养成良好的锻炼习惯,提高
体质
健康水平制定。是《国家体育锻炼标准》的有机组成部分,是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施,是国家对学生体质健康方面的基本要求,适用于全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校和...
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内涵的意思
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