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优化小学数学课堂策略
优化小学数学课堂
教学的方法
答:
优化小学数学课堂
教学的方法 一、学生的学习兴趣 学生最厌烦枯燥乏味的课,教师要掌握学生的学习心理,在保证教学科学性的前提下,千方百计地追求趣味性、生动性、形象性和实效性。教学过程中,注意诱发学生的学习兴趣,帮助学生更好更快地掌握知识。首先,应当紧密结合教学内容有针对性地诱趣,防止哗众取宠。其次,要注意...
如何打造
小学数学
高效
课堂
的
策略
答:
如何打造
小学数学
高效
课堂
的
策略
一、从实际生活出发,创造生活情景,激发学生的学习兴趣 小学生的思想意识尚未发展成熟,对于他们来说,数学繁杂琐碎的知识点并不简单,因此创设他们生活中常见的学习情景来讲解数学知识是非常有必要的。研究调查表明,有一半以上的小学生因为对学习数学提不起兴趣而不喜欢学习数学。要想调动...
如何打造
小学数学
高效
课堂
的有效
策略
答:
如何打造
小学数学
高效课堂的有效
策略
一、提升教师的专业素质是打造高效课堂的关键 恰当的教学方法,能收到事半功倍的效果;恰当的教学方法,能帮助学生找到接受新知识、形成新技能的有效途径。“
优化
教学方法,打造高效
数学课堂
”最关键的是教师的素质。教师只有与时俱进,不断更新知识结构,...
如何改进
小学数学
的高效
课堂
教学
答:
有些课前准备工作,必须隔夜在家就做好充分的准备,比如我在上《平行四边形的面积》一课前让学生准备各种
上课
需要的道具,不是让学生随便画一个平行四边形或拿一个平行四边形,而是让学生按“1.剪刀:2.用硬纸板做2到3个各种形状的平行四边形;3.三角尺”这三方面来准备。剪刀是用来剪拼的工具,2到3个平行四边形...
小学数学课堂
教学方法的
优化
答:
一、让评价语言激活
数学课堂
评价语言要不拘一格,张扬学生的鲜明个性。教师的课堂评价语言不仅要灵活多样,随机应变,而且要注重创新,这样学生才想听,爱听,百听不厌;要不拘一格,除了经常变换语言外,还可以将预设语言和随机语言有机结合起来,根据课堂气氛及时调整语气、语调、节奏。评价语言要情真意切...
小学数学课堂
管理如何改善
答:
三、
优化
当前
小学数学
教学管理
策略
(一)
课堂
学习中教师的有效引导 1.深入了解学生,确定学生的探索起点 学生在理解、学习数学时,总要涉及到原有的认知结构,学习者总是以自身的经验来理解和建构新的知识。皮亚杰认为: “儿童认识客观事物不是像动物那样去盲目的尝试错误,而是运用已有认知结构去同化新信息。”只有...
小学数学课堂
教学的
优化
方法
答:
也符合学生的发展与成长规律,是可采取的有效的
小学数学课堂
教学方法。二、实践操作法―动手操作、探究学习 实践操作法即通过实际的'动手操作,在动手操作中结合动作的演练,探究与合作式深入学习,将抽象的数学知识导入形象化与有趣化。据记忆知识的规律,动手操作获得的知识最不容易遗忘。因此以动手操作的...
如何使
小学数学课堂
教学最
优化
答:
二、提高
小学数学课堂
教学效率,
优化
教学过程是关键 1.优化教学目标 教学目标决定着教学活动的方向,决定着教学内容、方法、手段的选择,决定着教学效率的提高。传统教学目标搞“一刀切”,忽视了学生的个体差异。要为每个孩子量身定做不同的教学目标是不切实际的,而制定分层目标是行得通的。可以分成下限目...
怎样提高
小学数学
高效
课堂
教学
答:
有效预习有利于提高学生的自学能力、增强学习信心、提高
课堂
教学效率。例如,我在教学《分数除法》时,由于学生在已有知识《分数乘法》和《倒数的认识》的基础上预习掌握了《分数除法》的算法,因此我重点引导学生理解算理,体验知识的生成过程。大大提高了课堂教学效率。在课堂上我常常根据不同学生的自身情况采取不同
策略
,...
浅析打造
小学数学
高效
课堂
教学的建议与措施
答:
二、培养良好的倾听习惯是高效课堂的条件 在
小学数学课堂
,常常看到学生发言很热闹的情景,但其他学生却不知道在听什么,精神开了小差,要想构建高效课堂,就必须改变这种局面,让学生学会倾听。学生只有用心倾听,才能理解发言的内容,和发言的人产生共鸣,进而产生情感的交流。教师也要学会倾听学生,即使...
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