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从百草园到三味书屋夫子形象
从百草园到三味书屋
寿镜吾先生的性格特点
答:
无论是百草园生活,还是三味书屋生活,作者都是以一种愉快与诗意的语调,叙述自己小时侯读书生涯的趣事,贯穿全文的是一种欢快、温馨的情感,是一致、和谐、统一的。 2、从内容看,《
从百草园到三味书屋
》对寿镜吾先生是持肯定态度的。 鲁迅在文中写道第二次行礼时,先生便和蔼地在一旁答礼。……我对他很恭敬,因为我...
朝花夕拾
从百草园到三味书屋
人物事件性格
答:
鲁迅是一个充满童真的孩子,热爱向往大自然,喜欢在大自然中寻找乐趣,不管是在
百草园
还是在
三味书屋
的后花园都可以证明这一点
从百草园到三味书屋
。鲁迅用什么描写方法来突出先生的
形象
特点请举例分...
答:
对先生这个人物也有不同的看法,有的认为他是一个封建老顽固,作者对他是暴露和抨击的,其实不然,如作品所暗示的,鲁迅对先生是“很恭敬”的,作品一开始便以简洁的线条描绘出他古朴的
形象
,接着,以肯定语句,介绍了他的品性。在鲁迅的笔下,这位老先生似乎也并不太“严厉”,学生行礼,他在一旁...
《
从百草园到三味书屋
》本文中“我的先生”有何特点?“我”对“先生...
答:
眷念的深情。《
从百草园到三味书屋
》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文,此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不同,情韵各异的两大景片:百草园和三味书屋。作者写百草园,以“乐”为中心,采用白描手法,以简约生动的文字,描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园,其间穿插“美女蛇”的传说和冬...
从百草园到三味书屋
的主要人物和性格特点
答:
从百草园到三味书屋
的主要人物和性格特点1 人物特点:鲁迅:小时候的鲁迅是一个充满童真的孩子,热爱向往大自然,喜欢在大自然中寻找乐趣,不管是在百草园还是在三味书屋的后花园都可以证明这一点。寿镜吾:鲁迅的老师寿镜吾是一个极方正、质朴、博学的人,深受鲁迅的爱戴。在当时比较开明,不打骂学生;...
“铁如意,指挥倜傥,一坐皆惊呢~~”
答:
出处:鲁迅«朝花夕拾»(
从百草园到三味书屋
)。里面的老师是作者在私塾百草园读书时的
夫子
。研究者对这位塾师的
形象
有不同的看法,有的认为他是一个封建老顽固,作者对他是暴露和抨击的,其实不然,如作品所暗示的,鲁迅对先生是“很恭敬”的,作品一开始便以简洁的线条描绘出他古朴的形象,...
从百草园到三味书屋
的主要人物和性格特点分析
答:
从百草园到三味书屋
的主要人物和性格特点分析 篇1 鲁迅:小时候的鲁迅是一个充满童真的孩子,热爱向往大自然,喜欢在大自然中寻找乐趣,不管是在百草园还是在三味书屋的后花园都可以证明这一点。 寿镜吾:鲁迅的老师寿镜吾是一个极方正、质朴、博学的人,深受鲁迅的爱戴。在当时比较开明,不打骂学生;对学生既和蔼又严格。
《
从百草园到三味书屋
》主要事件和人物外貌
答:
在文中,似乎很严厉,但他的戒尺不常用,可见他是一个严而不厉的人,再看他读书时候自我陶醉的样子,是慈祥的老师
形象
。 《
从百草园到三味书屋
》 作者:鲁迅 主要人物:鲁迅、寿镜吾。 主要故事内容:百草园自由欢乐的生活和三味书屋的学习生活。 扩展资料: 《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的...
从百草园到三味书屋
课文表现了作者怎样的思想感情
答:
本文通过记叙童年鲁迅在
百草园
和
三味书屋
的生活, 表现了 儿童热爱大自然,喜欢自由快乐地生活的心理,同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
对《
从百草园到三味书屋
》的赏析
答:
相比于他杂文的严峻凛然、锋芒毕露、泼辣犀利、意味深长等特点,这些散文却透露着玲珑剔透、情趣盎然、细腻生动、鲜美可口(鲁迅自语,见《朝花夕拾》小引)的感觉。而我最为欣赏的则是其中的《
从百草园到三味书屋
》。其中表现出的少年儿童对大自然的热爱,是迄今为止我所读过的文章里最为清晰和强烈的。...
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