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人物描写之动作描写作文教学设计
八年级
动作描写作文
指导
教案
答:
教学
过程:一、导入:
行动描写
,就是
描写人物
的行为和动作。我们常说:“行动从思想中来”,就是说人物的行动要符合人物的思想品质,每个人都有不同的性格,不同的感情,不同的内心世界。 俄国作家阿•托尔斯泰说:“描写人物时,您千方百计去发现能代表他的内心状态的动作”,“有时,只要一个这样的动作,就足以
描绘
出...
人物动作描写作文教案
答:
以写人为主的
作文
主要是通过对
人物
外貌、语言、
动作
、心理活动的
描写
和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、等特点。要写好写人为主的作文,应当从以下几方面入手: 1、写好人物的形象。 人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。
动作描写作文教案设计
答:
描写人物
富有特征性的动作,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态,叫做动作描写,
人物动作描写
的
作文
。二.动作描写的作用。成功的动作描写,可以交代人物的身份、地位,可以反映人物心理活动的进程,可以表现人物的性格特征,有时候还能推动情节的发展。无论描写何种动作,其目的都是为塑造人物形象、表现作品主题服务...
六年级
动作描写作文
公开课
教案
答:
教学
与评价总体
设计 教学
内容 六年制小学语文(人教版)第十一册
作文
(童年趣事)习作指导评价
教学设计 教学
目标 知识目标 知道把事情写具体的方法是抓住人物的语言、动作、心理、神态
人物描写教学设计
答:
在语文的
写作
中,肯定少不了人物描写的
作文
。下面是我收集整理的人物描写的优秀教学设计以供大家学习。
人物描写教学设计
一 教学目的: 1 知识与能力:学习人物描写的 方法 ,并初步掌握生动形象的人物描写。 2 过程与方法:在课堂上感受生动的人物描写,并在过程中掌握生动的人物描写的方法。 3 情感态度与价值观...
人物描写作文教案
答:
1.
作文人物
的外貌
描写教案
人物的外貌描写教案 写出人物的特征 江苏省淮阴中学 邢瑛
教学
目标: 1 、学会观察人物的外貌特征; 2 、学习人物外貌描写的方法。 教学重点: 抓住特征
描写人物
教学难点 :外貌特征中对人物性格及心理的体现 教学设想: 重视学习的过程,注重知识的迁移,适时引申,让学生在 欢快、 轻松的氛...
动作描写作文
指导小学
答:
1. 小学生
作文写作
指导:如何写好
动作描写
一、写出连贯的
动作 描写
一个人的动作要进行分解,也就是说一个人的动作是由一系列地动作构成的。把一个大动作分解成几个小动作,抓住人物最有特征的动作,一一进行叙述,那么整篇文章就能把
人物动作
写具体了。 请你阅读下面的作文片段: 炒菜 妈妈先把白菜一片片洗干净,又...
人物动作描写作文
指导
答:
一、写出连贯的
动作 描写
一个人的动作要进行分解,也就是说一个人的动作是由一系列地动作构成的。把一个大动作分解成几个小动作,抓住人物最有特征的动作,一一进行叙述,那么整篇文章就能把
人物动作
写具体了。 请你阅读下面的
作文
片段: 炒菜 妈妈先把白菜一片片洗干净,又一片片摞起来,左手按住菜...
小学
动作描写作文
公开课
答:
1. 【小学
作文
公开课】 [小学作文公开课]小学作文公开课1.公开课总评:每个人都有经历过公开课,作者以自己的
动作
(表现)与心理
描写
反映了当时的情景,真实可信,小学作文公开课.但重点不突出(存在流水帐的痕迹),如加强讲课老师、听课老师以及同学们在公开课中的种种表现的描写,则给人的印象更为深刻.“叮铃铃……...
人物描写作文
指导课说课稿
答:
教学设想: 可提一至两名学生回答, 会有学生回答他们关系密切 2. 《怎样
描写人物
心理》
作文
指导
教学设计
一、情境导入,感受心理 1.导入新课。(师:同学们,发现今天的课堂有什么不一样吗?面对这么多老师,你们的心情怎样?谁来猜猜老师现在的心情?) 课件出示老师的一段心理活动。 2.板书课题。(师:心理活动就是当...
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