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人物一组课标要求
孔乙己
课标要求
答:
孔乙己
课标要求
如下:教学目标:
1
、结合作文三步法分想思维中的分离来理清文章思路,看看作者从孔乙己身上分离出哪些事来写的?体会作者对所写人、事的态度及从人、事上所反映出的社会现实。2、学习作者感受人、事的技巧和方法,从中领悟作者所要表达的思想感情。3、读通、读懂课文内容,领悟作者深刻的思...
四年级语文
课标要求
有哪些?
答:
四年级语文课标要求如下:
1、语音语调和声调
。熟练掌握普通话基本音节的发音,了解普通话的声调和语调,并能正确使用。2、词语。能正确理解和使用常用词语,如同义词、反义词、近义词、形近词、形异词等,能正确理解和使用部分常用词语,如成语、谚语、俗语、名言等。3、阅读。能够流畅准确地朗读课本中的文...
人教新
课标
五年级下册语文《我们家的男子汉》教案三篇
答:
1.人物性格特点分类组织安排材料的方法;细致的观察和细腻的描写。 2.生动、风趣、幽默而又含蓄的语言
。 3.抓住关键语句复述课文中的人物和事件。 教学重点: 1.“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征。 2.以人物性格特点分类组织安排材料的方法,细致的观察和细腻的描写。 教学难点: 体会、感悟生动风趣,幽默...
怎样理解新
课标
对历史教学提出的
要求
?
答:
如《历史课程标准》要求学生做到“正确公正客观评价历史人物”
,如“评价汉武帝”、“评价唐太宗”、“比较秦始皇和汉武帝的历史作用”、“列出秦始皇、汉武帝与唐太宗的历史功过”等等。这是初中生历史思维能力培养的重要组成部分。 在教学中,教师要加强对学生在评价历史人物的“方法论”上的指导。历史上重要的人物不...
《身边那些有特点的人》评课稿
答:
如:通过课文片段说出人物特点;再通过把关于人物特点的词归类,
分为关于人物品质的、人物性格的、兴趣爱好及外貌等方面
;再让说出自己身边的人的特点等;这些都为教学目标的完成打下了基础,使得教学目标得到很好的落实,符合新课标的要求。三、合作学习,讲练结合 本次习作...
小学神话类文本
课标要求
答:
要具有一定的教育意义。神话作为一种独特的文体样式,是我国古典传统文化的优秀组成部分。在教学中,要从整体上把握故事的基础,引导学生从故事情节和
人物
语言中感受神话的独特性,培养学生积极正确的审美情趣。课堂教学的时候,教师在掌握了神话的特点基础上,要重视神话的人文性和神奇性。我们无需将精力和...
怎样评价历史,历史
人物
答:
《初中历史新
课标
》
要求
,“学习客观的认识和评价历史
人物
、历史事件和历史现象”,由此可见,引导学生正确的评价历史人物是初中历史教学的一个重要任务,也是中学历史教学中不可缺少的重要环节。但是,对于尚未形成正确的人生观、世界观,知识水平有限的初中学生,学会正确、客观的评价历史人物并非一件容易的事。对于历史人物的...
小学生语文新
课标
课外阅读的
要求
答:
小学语文新
课标
对阅读的
要求
第一学段(
1
~2年级)1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习默读,做到不出声,不指读。 4.借助读物中的图画阅读。5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。6.阅读浅近的童话、寓言、故事,...
小学语文
新课程标准
各学段对阅读有哪些具体
要求
?
答:
1
-2年级:课外阅读总量不少于5万字;3-4年级:课外阅读总量不少于40万字;5-6年级:课外阅读总量不少于100万字。第一学段(1~2年级)阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的
人物
和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,...
课文《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》的主要内容
答:
的主要内容 描述了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是小嘎子提议摔跤,在摔跤的过程中,他时时处处想使招,结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。本文通过动作描写和心理描写刻画了一个活蹦乱跳、争强好胜、富于心计的小嘎子和敦厚老实、以实力取胜的胖墩儿,尤其对小嘎子动作的描写特别细腻生动。
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