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人文主义教育家
人文主义教育
思想家主要有哪些?
答:
人文主义教育思想家主要有:维多利诺、拉伯雷、蒙旦、伊拉斯莫、莫尔等
。文艺复兴时期,许多人文主义者都十分重视教育问题,关心教育改革,提出了反映时代特征的教育理论。他们的教育理论虽不成熟,却闪烁着人文主义进步思想的光芒,推动了文艺复兴时期教育改革的进程。作品思想 文艺复兴时期的作品,集中体现了...
维多利诺对
人文主义教育
的发展有何贡献?
答:
维多利诺(VittorinodaFeltre
,1378—1446)是文艺复兴早期著名的意大利人文主义教育家。1423年,维多利诺应孟都亚公爵之邀,开办了一所宫廷学校,他称之为“快乐之家”。维多利诺认为良好的环境利于学生的身心和谐发展,因而将学校设于环境优美之处。他认为教育的目的在于培养精神、身体和道德都充分发展的人,...
谁是文艺复兴时期法国著名的
人文主义教育家
答:
米歇尔·德·蒙田
。在文艺复兴时期的法国,著名的人文主义教育家是法国的米歇尔·德·蒙田。蒙田是16世纪法国的一位重要思想家、教育家和作家,他的著作《随笔集》被认为是人文主义教育的经典之作。
法国
人文主义教育
有哪些?
答:
(1)拉伯雷的人文主义教育思想
;拉伯雷(1494—1553年)是法国著名人文主义者。他在《巨人传》这部名著里抨击了中世纪的教育制度,并提出了人文主义的教育理论。巨人高康大的父亲聘请了一位名叫贺罗劳斯的家庭教帅,教他渎书识字。这位教师按照中世纪的教学方法教诲他。他学了五年零三个月,才学会A、B、...
20世纪六七十年代现代
人文主义教育家
的教育思想。
答:
代表人 物是马斯洛、罗杰斯
。人文主义教育的基本观点: (1)强调教育的目标是培养完整的人。教育目的就是人的自我实现、完美人性的形成,以及人的潜能的充分发展。这种人是具有整体性、动态性和创造性人格特征的自我实现的人。 (2)主张课程人本化。他们提出“一体化”课程,主张课程内容应建立在学生需要、...
人文主义教育家
伊拉斯谟——哲学笔记041
答:
游历众多国家后,终其一生投身于宗教和
教育
事业。伊拉斯谟的一生著述颇丰,主要代表作有:《愚人颂》,《基督教骑士手册》(Handbook of a Christian Knight)和《论儿童的教养》(On Civility in Children)等等。他倡导并赞美
人文主义
的教育理念,一生都极力反对封建制度下的经院式教育,是16世纪初欧洲...
谁是文艺复兴时期法国著名的
人文主义教育家
答:
弗朗索瓦拉伯雷
。根据查询考试资料网官网得知,弗朗索瓦拉伯雷是法国文艺复兴时期著名的人文主义作家、教育思想家、医生、修道士、天主教神父,被认为是幻想、讽刺、怪诞和无政府主义的先锋作家。
谁是文艺复兴时期法国著名的
人文主义教育家
答:
蒙田。蒙田对教会和封建政治进行了猛烈抨击,是一位具有战斗力的怀疑论者,反对经院哲学和偏见,提倡对事物进行细致的观察和思考,认为人要具有自由意志,可以独立选择自己的行为方式,是文艺复兴时期法国著名的
人文主义教育家
。
人文主义教育家
的研究有哪些方面?
答:
人文主义教育家
重视人文学科,强调学习希腊、罗马的古典作品,以人性和人际关系的学问作为主要的研究对象。智育的主要内容是传授希腊和罗马的文学作品,中世纪的“七艺”经过人文主义者的改造成为传授人文之学的学科,并新增了历史和道德哲学的内容。自然科学也被纳入教学内容,但还不占主要地位。
尼德兰
人文主义教育家
伊拉斯谟斯主张通过什么来让儿童学习
答:
尼德兰
人文主义教育家
伊拉斯谟斯主张通过故事来让儿童学习。通过故事形式让孩子更加接受学习的内容。
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