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人教版比例尺教学设计一等奖
人教版
数学
比例尺教学设计
答:
本节课,要通过在生活中的应用,把握
比例尺
的内涵——图上距离与实际距离的比,认识两种不同的比例尺——数值比例尺和线段比例尺。比例尺的内涵是
教学
的一个重点,学生在学习时,对于比例尺的本质——比例尺是一个比,往往容易因为名称的误导产生歧义,对于由比例尺的规定形式——前项或后项为1,而产生的计算上的易错...
《
比例尺
》数学
教学设计
答:
比例尺
数学
教学设计
概述本课程旨在帮助学生掌握比例尺概念,理解图上距离与实际距离的转换,并通过实践应用提升数学应用能力。教学重点围绕比例尺的意义、计算方法和生活中的实际应用展开。教学片段 片段一:通过地图展示,引导学生直观感受比例尺,理解其定义。片段二:通过实例,特别是1/1000的比例尺,学生...
《
比例尺
》的
教学设计
视频时间 1:50
小学六年级上册数学比的基本性质
教案
答:
拓展练习不仅发展学生思维的灵活性、培养学生的创造能力,而且很好地巩固了本节课的知识,同时这类题型也是分数应用题、
比例
应用题的基础训练,也为以后分数应用题和比例应用题的学习打下扎实的基础。 五、课堂小结 这节课你有什么收获?还有什么疑问? 课后 反思 : 《按比分配解决问题》
教学设计
教学内容:
人教版
小学数...
人教版
六年级上册数学
教案
答:
人教版
六年级上册数学
教案
1
教学
目标 使学生在具体情境中初步理解东偏北(南)、西偏南(北)等方向的含义,会用方向和距离描述物体的位置,初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性和合理性。进一步培养学生观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力,发展空间观念。 教学重难点 重点:通过解决实际问题,使学生体会确定...
正
比例
和反比例的区别与联系
教案教学设计
答:
图上距离:实际距离=
比例尺
或 =比例尺 【
教学
目标】1.使学生进一步认识成正比例和反比例的量,掌握两种量是否成比例、成什么比例的思考方法。2.使学生通过掌握判断两种相关联的量是否成正比例或反比例的方法,提高分析、判断的能力。3.使学生进一步体会比和比例知识的应用价值,感受不同领域的...
人教版
六年级数学下册
教学
计划3篇
答:
人教版
六年级数学下册
教学
计划1 一、教学内容 教材包括下面内容:负数、圆柱与圆锥、
比例
、统计、数学广角、整理和温习等。 教学:百分数的利用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略总温习的四个板块的系列内容。 教学难点:圆柱和...
初一地理《地图的阅读》
教学设计
答:
接下来是我为大家整理的初一地理《地图的阅读》
教学设计
,希望大家喜欢! 初一地理《地图的阅读》教学设计一 目标1.能在地图上依据经纬网或指向标确定方向; 2.正确识别常见图例; 3.在地图上测量两点间直线距离,并根据
比例尺
直接换算成实际距离。 阅读课本P16 图1.22 台湾岛地图,你能从图上得到哪些信息? 1.地图...
初中七年级地理《地图的阅读》
教案设计
答:
初中七年级地理《地图的阅读》
教案设计
一 目标 知道地图的基本要素; 能够在地图上辨别方向;会比较
比例尺
的大小,应用比例尺在地图上量算实地距离,明确比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系;熟悉常用的图例; 了解地图的种类,并能正确地选择地图和从地图中获取信息。 教学重点及难点 能够在地图上辨别方向;会比较...
小学数学
的教案
怎么写
答:
『数学』六年级数学
教案
:《
比例尺
实践活动》 ·六年级数学教案:《比例尺实践活动》凡家村小学邱俊利.
教学
目标. 联系学生的生活实际,巩固理解比例尺的意义;; 通过实践活动,求出平面图的比例尺和根据比例尺求图上距离或实际距离;;... 软件大小:未知 授权方式:免费软件 下载:13 推荐程度: 『数学』求平均数...
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