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人教版四年级上册科学教学目标
小学
四年级上册科学
《我们的身体》教案大全
答:
教学目标
: 1、
科学
概念:牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化过程,他们的功能各不相同。牙齿有三种,门齿、犬齿和臼齿,不同的牙齿有不同的功能,要保护好牙齿,利于身体健康。 2、过程与方法:能够认真细致的观察牙齿的形状特征。 3、情感、态度与价值观:愿意与他人分享研究结果,愿意合作交流。 教学重点: 人体...
四年级上册科学
《空气中有什么》
教学
设计
答:
1、能够用实验探究空气的成分。2、知道空气的主要成分是氧气和氮气,此外还有少量的二氧化碳和水蒸汽等气体。3、知道二氧化碳比空气重且能使澄清石灰水变浑浊。
4
、尊重事实,重视证据,能对空气成分的实验提出质疑。
教学
重点和难点:1、教学重点是了解空气的成分。2、教学难点是掌握往烧杯中倾倒二氧化碳的实...
四年级上册科学
声音是怎样产生的教案
答:
四年级上册科学
声音是怎样产生的教案内容分为
教学目标
、教学过程、时间应用和总结拓展。1、教学目标:能够在观察和实验中探究声音是怎样产生的。能够用类比的方法将声音的产生与物体的振动联系起来。列举自然界以及日常生活中的声音,如动物、自然界、车辆等的噪声以及他们所产生的环境影响。2、教学过程:播放...
四年级科学上册
声音是怎样传播的教案
答:
2.能通过以上材料设计一个实验来证明声音在这些不同材料中的传播情况的不同吗?---小组讨论交流 3.反馈小结:一同学在物体的一端,握住振动音叉的柄,把音叉的一端缠绕在音叉上,另一个同学把物体的另一端紧靠耳朵,并使物体绷紧。换每一次材料,拿音叉的同学尽量都要用同样的力度敲击音叉,另一端...
四年级科学上册
第2单元水里有什么实验
答:
第一课 水能溶解一些物质 【
教学目标
】
科学
概念:一些物质容易溶解在水中,有些物质不容易溶解在水中。不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。过程与方法:观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象,能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。情感、态度、价值观:体验研究...
小学
四年级科学
教案
答:
根部吸收的水和养分通过茎输送到叶
上
时,可提问: ?有什么简便方法能够帮助我们看到植物的茎确实具有运输水分的作用? ?平时我们看到植物缺水叶子会变蔫,根据这一点我们能想出什么方法证明植物的茎有输送水的作用?
四年级科学
教案3
教学目标
: 1、科学概念:我们周围充满着不同的声音,我们也可以利用物体来制造出不同...
四年级科学
教案谁有?
答:
小学
四年级科学上册
教案课程
目标
总目标通过小学科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的...
四年级科学上册
声音是怎样传播的1教案 教科版
答:
一
教学目标
1、知识与技能 知道声音是以声波的形式传播;知道人耳是如何听到声音的;知道声音的传播需要介质,声音能在固体、液体、气体中传播,真空不能传声;知道声音在不同介质中传播的速度不同;知道声音在空气中的传播速度。2、过程与方法 在观察、实验、反思过程中体会
科学
探究的一般方法,培养...
四年级科学
一天的食物
教学
设计
答:
《一天的食物》是科教
版四年级
食物单元的起始课。接下来我为你整理了四年级
科学
一天的食物教学设计,一起来看看吧。 四年级科学一天的食物教学设计
教学目标
科学概念: 我们一天要吃很多不同的食物来保持身体的健康; 食物可以分成不同的类别。 过程与方法: 使用多种方法对食物进行分类,并通过记录的方式将分类的结果...
四年级科学上册
怎样搭配食物
教学
设计
答:
巩固
科学
知识。根据学生的年龄和心理特征,在把握好课程标准和本课
教学目标
的基础
上
,倡导个性化设计,对教材进行了一些合理化的调整与处理。将课中的学习活动延续到课外,让学生在家长的帮助下设计一顿晚餐,注意膳食的营养搭配,自己尝试着买菜、做饭,完成一份非常有意义的课外作业。 二、...
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