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二年级下册语文语文园地四教案
二年级语文下册
第四单元
语文园地四教案
答:
二年级语文下册
第四单元
语文园地四教案
篇1 教学目标: 1、能发现相同的两个字调换顺序后组成的词,所表达的意思不一样。 2、能自主根据形声字特点进行识字。积累运用词语。 3、能自己读懂小故事。 4、以“我们的小制作”为主题开展口语交际。 5、自主学习,乐于展示。 重点难点: 1、重点:认字、口语交际、积...
二年级下册
《
语文园地四
》
教案
答:
它们的共同特点是每组词语的两个字都相同,只是交换了前后的位置。第一大组都是表示事物名称的`词,因为颠倒了字的顺序,所以表达的意思不同了。第二大组的第一竖行是表示事物名称或地理位置的词,交换了字的位置,就变成了表示动作的词。4、你还能说出类似的词语吗?以小组竞赛的方式,看哪一组说...
小学
二年级
语文
下册语文园地四
教学
教案
答:
【出示示例:我做的是一个不倒翁,我是这样做的:先把一个鸡蛋挖一个小洞,把里面的蛋清和蛋黄倒出来,然后把鸡蛋从中间切开,留下一个半圆形的蛋壳,再把底下灌上沙子,用蜡烛油滴在上面固定,最后给它戴上尖尖的帽子,画上五官,不倒翁就做好了。】 刚才,有几位同学介绍了自己的小制作,他们说得怎么样,请大家帮...
二年级下册语文
第四单元
教学设计
答:
4
.齐读课文最后一段,同学们讨论一下,实验的结果告诉了我们什么道理?5.指名分角色朗读课文,其他同学想一想,伊琳娜是一个怎样的孩子?四、表演课文内容,加深理解 1.分组熟读课文,互相展示自己喜欢读的段落,
教案
《
二下语文
第四单元教案(上)》。
2
.表演课文内容,鼓励创造性的表演。(如想象...
《我们的小制作》
二年级语文
优秀
教案
设计
答:
【教材简析】 《我们的小制作》义务教育课程标准实验教科书语文第四册《
语文园地四
》的口语交际内容。本组的教材都是从培养学生动脑、动手方面出发,学会独立思考、大胆创造。《我们的小制作·口语交际》与本组专题有关,内容贴近学生生活。【设计理念】口语交际的教学目的是培养学生口语交际能力,促进学生...
二年级语文
《
语文园地四
》教学反思
答:
在教学
语文园地四
时,我对“学写留言条”这一部分精心做了设计与准备,儿童学习语文是为了更好的用语文,留言条是小学
二年级
学生目前为止所接触的第一种格式性表达内容。 在信息时代中,写留言条似乎有些落伍,但对与小学生而言,这却是一种有效的通讯方式,因为小学生大多没有手机。因此,在教学时应把留言条的重要性...
语文二年级
上册《
语文园地四
》
教案
设计
答:
到了下午,天下起了大雨。小虫子和蝴蝶把蛋壳做成了一间小房子,大家躲在里面,一点也没打湿。 天黑了。他们又把蛋壳做成了一个摇篮,大家躺在里面,舒舒服服地睡着了,睡得多香啊。 二、日积月累。 1.讲解二十四节气。 节气是指二十四时节和气候,是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法,是汉族劳动人民长期...
小学
二年级语文
上册《
语文园地四
》
教案
答:
第二课时 一、“我会读”和“口语交际”1、老爷爷和小孙子有驴也不敢骑,这是怎么回事呢?自己读一读这则故事,遇到难读的地方多读几遍。2、把这个故事读给你同桌听听,比比看,谁读得更有意思。3、小组合作分角色读一读,议一议:你认为老爷爷应该听谁的?为什么?4、你还有更好的办法吗?(如...
语文二年级
上册《
语文园地四
》
教案
设计
答:
四、课堂小结 回顾本节课学习的生字词和汉字书写,强调在生活中多积累和运用。第二课时 课时目标:1. 写话练习。
2
. 阅读《手影戏》。教学过程:一、学习写话。1. 出示图片,学生观察小虫子、蚂蚁和蝴蝶使用鸡蛋壳做的事情。2. 学生描述图片中的场景,运用时间词语。二、阅读《手影戏》。1. 学生自...
小学
语文
单元说明和教材分析(
二年级下册
第四单元)
答:
从课文到
语文园地
,都有序地落实了单元语文要素。与想象有关的语文要素,我们在前面的学习中已经接触过。二年级上册第七单元“展开想象,获得初步的情感体验”,
二年级下册
第二单元“读句子,想象画面”。从“展开想象”到“想象画面”到“把想象的内容写下来”的编排思路,体现了由易到难、螺旋上升的...
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