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乡村的傍晚课文
小学六年级上册
课文
我爱
乡村的傍晚
是按什么顺序写的
答:
《我爱
乡村的傍晚
》是按照从远到近的观察顺序写的。眺望远处,啊,视线尽头多像一幅画;近处,是一片金黄的稻田;在我身边的山坡上,则是另一番景象。《我爱乡村的傍晚》主要内容 作者按由从远到近的顺序观察了
傍晚的
乡村,抓住了稻田、山峰、西瓜地及水牛等有特点的景物进行描写,突出了乡村的美,...
本人求助小学语文
课文
《
乡村的傍晚
》这篇课文。要求必须是整篇的,谢谢...
答:
乡村的傍晚
多么使人陶醉呀!这时,最后一缕晚霞已经隐去,河水平静了,河里的鱼儿也好像睡觉了似的。整个乡村沉浸在一片恬静的气氛中。
乡村的傍晚
一文中恬静和惬意是什么意思
答:
乡村的傍晚
一文中恬静的意思为恬淡、安静,形容为人闲适,安静;惬意是形容心情感到愉快畅快,愉悦或舒畅或者是满意。《乡村的傍晚》是七年级上册语文书中的内容,
课文
内容为:夕阳染红了西边的天空。一片片晚霞,倒映在清澈如镜的小河里,像盛开的一大朵一大朵鸡冠花。不知谁往河里丢进一粒小石子,激起...
我爱
乡村的傍晚
这篇
课文
的中心句是什么?
答:
我爱
乡村的傍晚
中心句是:我多么喜欢乡村迷人的傍晚,我多么喜爱这乡村恬静的生活。《我爱乡村的傍晚》是按照从远到近的观察顺序写的。近处,是一片金黄的稻田。一阵晚风吹来,稻苗一起一伏的,使我仿佛置身于一个金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架,瓜蔓上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的...
乡村的傍晚
是怎样的?
答:
描写思路:以
课文
内容为主题,发挥想象,结合实际情况进行描写,正文:
乡村的
秋夜,静谧,安详。仔细聆听,有秋虫咿咿呀呀的鸣叫声传来,让这原本就静谧的夜晚显得更加宁静。走出家门,来到草地上。月光笼罩着整个草地,像是给草地穿上了无边的轻柔的白色纱裙,月色让草地显得十分温柔。站在草地上远远望去...
乡村的傍晚课文
里面,人们在干什么?
答:
家长们在家里做完饭,一群孩子们在放风筝。在半山腰,有个少年骑在牛背上吹响了悠悠的柳笛。还有个胖小子,趴在牛背上,愣愣地看着心爱的牛儿吃草。一位十三四岁的姑娘,把牛拴在不远的树旁,正坐在树荫底下认真地读着英语。
课文
《
乡村的傍晚
》读后感
答:
乡村的傍晚
,是一幅美丽动人的图画。太阳累了,就躲到西面的群山后面休息去了。被太阳炙烤过的天边就留下了美丽的“火烧云”,她红的鲜艳,红的厚重,为乡村的傍晚增添了一抹亮丽的色彩。乡村的傍晚,是到处充满归意的时候。日出而作,日落而息,是乡村人的生活习惯。在这个时候,放牧的人收工了,...
我爱
乡村的傍晚
作者抓住了什么什么和什么及什么的特点?
答:
作者按由_远_到_近_的顺序观察了
傍晚的
乡村,抓住了稻田、山峰、西瓜地及水牛等有特点的景物进行描写,突出了
乡村的
美、抒发了作者对乡村的喜爱和赞美之情的感情。
如何提高小学中高年级学生的阅读能力
答:
如《
乡村的傍晚
》把傍晚的景色写得非常生动,我让学生朗读、背诵、默写并摘录相关的语句,学生在读写中受到启发,明白要抓住景色去写晚霞和小河,还可展开想象,利用打比方等多种修辞手法去描写。在学会了写傍晚景色的同时还积累了余辉、湛蓝等生动词语。课后我叫学生以傍晚为题写了一段话,发现他们自然...
我爱
乡村的傍晚
描写了什么景色,抒发了作者什么怎样的思想感情?
答:
描写了来往车马很多,连续不断的热闹情景 对故乡的热爱和深深地思念之情
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乡村的傍晚原文
小学四年级下册我爱乡村傍晚
阅读乡村的傍晚
乡村的傍晚夕阳染红了西边的天空
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