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乡土课程资源开发的意义
简述
开发
历史
乡土资源
有哪些
意义
。
答:
【答案】:开发历史乡土资源的意义如下:(1)可以与课堂资源互补,激发学生的学习兴趣
。(2)有助于学生
加深对重大历史事件和历史规律的认识和理解
。(3)
有利于学生爱国主义情感的培养
。(4)有利于学生的身心健康发展。(5)有利于发挥历史课程的德育功能,培养学生健全的人格。
校外
课程资源乡土资源
答:
利用乡土资源进行教学,
不仅能够让学生更加深入地了解自己的家乡,还能激发其对家乡的热爱与自豪感
。乡土资源的多样性为教育提供了丰富的素材,使课程更加贴近生活,激发学生的学习兴趣。通过将乡土资源引入教育,教师可以组织学生进行实地考察,了解当地的自然环境、历史故事、民俗文化等,让学生在亲身体验中学...
高中
乡土
地理教材的
开发
及
意义
答:
4. **地理素养的提升**:通过乡土地理教材的学习,
学生可以更好地理解地理概念和原理,提高他们的地理素养和思维能力
。5. **情感态度的培养**:乡土地理教材的学习有助于培养学生的家乡情感,
增强他们的社会责任感
和公民意识。6. **课程资源的本土化**:乡土地理教材的开发利用了本土的自然资源和人文...
如何充分挖掘和利用自然与文化
资源
,研发农文化
乡土课程
答:
三、研究目的和意义
1. 为学生整理一份详实的家乡知识读本,并应用于地方课程教学,焕发本土化、民主化教育的活力
。2.
让孩子们更好地认识家乡
,了解生活空间和群体。3. 激发爱家乡、爱祖国的情感,明确生活价值。4. 提高勐旺乡全民素质。四、研究内容 1. 家乡的地理位置和历史沿革。2. 三大民族的...
如何利用
乡土资源
活化幼儿园的
课程
答:
一、发现乡土资源的美,积累班级课程资源 我们紧密结合实际,决定以乡土资源为切入点,
开发并活化我们自己的班级课程,使我园的课程更乡土化、个性化、多样化
。因为幼儿的生活和学习大部分时间都在幼儿园内,为了使班级课程进一步贴近社会现实、贴近生活、贴近大自然,作为课程的一部分,或者说是课程的延伸,...
乡土资源
包括哪些方面
答:
4、师生合作,互助共赢 教学是师生一体化的劳动,
课程资源开发
如果没有学生的参与,将变成教师的独角戏,而师生共同参与,不仅调动了学生的学习热情,培养了学生的各种能力,也拓宽了教师的视野、促进了教师的专业成长,达到师生的共赢。5、与时俱进,突出时效 有些
乡土资源
素材是不断变化的,例如科技新...
课程资源
有哪些类型?
答:
校内
课程资源
,除了教科书以外,还有教师、学生,师生本身不同的经历、生活经验和不同的经历、学习方式、教学策略都是非常宝贵的非常直接的课程资源,校内各种专用教室和校内各种活动也是重要的课程资源。校外课程资源,主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、
乡土资源
、家庭资源等。
什么是
乡土
历史
资源
答:
小而言之,可指本村(屯)、本乡(镇)、本县(区)的历史。
乡土
乡情,常常表达人们对家乡的春恋之情。乡土历史资源,在历史教育中,往往是学生学习历史的向导,是进行爱国主义教育的最丰厚的
教学资源
和学习题材。在历史教学中能较好地利用乡土历史
课程资源
,可加强学科知识的实践性,丰富历史教学内涵,...
校外
课程资源
主要包括
答:
校外
课程资源
主要包括图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及
乡土资源
等。1、图书馆 图书馆作为一种重要的社区文化资源,在
开发
形式上可以考虑采取学校和图书馆建立联系的做法,实现二者的资源共享;也可以在学校内建立与图书馆的网络联系,使学生能够更加主动和便捷地利用图书馆的资源。同时,还可以考虑请图书...
如何有效挖掘
乡土教学资源
,创新课堂教学
答:
在教学中,巧妙地挖掘
乡土资源
,不仅拉近了历史与现实的距离,让学生信感亲切,还促进了学生对温州曲艺和艺术所蕴含
的意义
有了更深的了解。四、巧引名人伟绩,提升综合人文素养人文素养即人文方面的素质与修养,亦称人文素质。一般把人文素养定位于两个层次,第一个层次一是指掌握语言、文学、历史、哲学、音乐、美术等社会...
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