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为什么上课听得懂但是考试就不好
上课
时可以
听懂
,作业可以做得出来,
为什么考试
还是会出错呢?
答:
有很多同学,上课时可以听懂,作业可以做得出来,是一上考场就还是会出错。
这其中主要的原因是学生的综合分析能力不行
。一、为什么上课时可以听懂呢?学生学习,“听懂”是比较容易,因为老师会采用“通俗易懂、潜移默化、循序渐进、深入浅出”的教学方法。听懂而不会,
是学生缺乏思考和动手能力的表现
。...
为何
很多学生
上课听懂
了、课下会做了,可
考试
总出错?
答:
听懂而不会是缺乏思考和动手能力,是思维上的欠缺而不是能力上的不足
。思维上的欠缺指的是对问题思考的主动性不足,不善于分析条件和问题之间的关联性,虽然一听就懂,但是光听而不改变被动灌输的特性,是不会进步的。2、下课会做了 ——充其量反映出听众的模仿能力合格 课下会做,是由受众自身的短...
为什么上课听懂
了
考试却不
会
答:
这个问题,
是由于上课和考试逻辑根本不同造成的
。老师上课的逻辑:老师跟学生们讲知识点,并通过举例来帮助孩子理解。还会先将容易的,难度慢慢增大。孩子上课的逻辑:老师教例1是这样的方法步骤,然后出现练习1的时候,发现跟例1一模一样,布置的作业也是跟例1 一样的,就照葫芦画葫芦。所以上课听懂和...
上课听懂
了作业也会,一到
考试就
出错了,这是怎么回事?
答:
一、考试情绪太紧张其实这有可能是因为孩子在考试的时候
,情绪太过于紧张,因为有的孩子,他们在考试的时候,会觉得负担特别大,也就是说,家长给他们考试的压力太大了,就导致他们在考试的过程当中太紧张,所以就会忘记一些公式或者是一些解题方法。我相信家长肯定一定也有这样子的情况,就是在太紧张的时候...
为什么上课听
着能够非常理解,
但是
一
考试就
考
不好
呢?
答:
1
可能老师的教学方法有问题
,一个好的老师讲课,课堂上基本有90%的人不会睡觉,这个是基于大学,如果是高中那么有95的人是不会打瞌睡的。少部分我们就不说了。2 还有一点就是老师可能讲的太快了或者不够生动化,导致老师讲着走学生一脸懵逼的状态,当然我希望你们的老师不会是这样的 3 就是自己...
为什么
平时
上课听懂
了,还是
考试考不好
?
答:
平时听课和考前突击之间的学术表现差异可能与多种因素有关,下面是一些可能解释
为什么
平时听课比考前突击更容易成功的原因:1. **渐进性学习:** 平时听课允许学生逐渐积累知识和理解概念。这种渐进性学习方式有助于深化对学科的理解,减少了在考前需要大量临时背诵和理解的压力。2. **深度理解:** 在...
为什么
学生
上课
觉得什么都会,一
考试就
考得非常惨?
答:
老师的是老师的,你自己没有思路的话,等到自己做的时候的话就容易出现这样或那样的问题,这是一个最常见的问题。所以学生在上课的时候,一定要有独立完成作业或习题的能力。不会的话,就赶紧问老师。经常这样做,才能够形成自己的做题风格和思路。否则的话就会出现上面的问题。
上课什么
都会,
考试什么
都...
为何
很多学生
上课听懂
了、课后会做了,可
考试
总出错?
答:
孩子其实对于知识点的掌握并不是牢固的,所以不能将知识内化,一旦出现难点的题目,就容易出错。另外,非智力因素也会影响孩子出现这样的错误。比如:意志力不坚强。孩子学习过程中,
上课
时并不是十分认真的。听取了老师的教学后,总会因为意志力的原因出神,似懂非懂的,作业虽然可以独立完成,
但是
并不是...
如何克服
上课听懂
了,
考试却
出错这种情况?
答:
听懂
而不会是缺乏思考和动手能力,是思维上的欠缺,而不是能力上的不足。思维上的欠缺指的是对问题思考的主动性不足,不善于分析条件和问题之间的关联性,虽然一听就懂,
但是
光听而不改变被动灌输的特性,是不会进步的。2 下课会做了 充其量反映出听众的模仿能力合格 课下会做了,其实是受众自身的...
孩子
上课听懂
了,
为什么考试却不
会?
答:
孩子在
上课
时
听懂
了老师的讲解,但到了
考试
时
却不
会做题,这种情况可能由多种因素造成。下面从几个方面来分析这一现象的可能原因:理解与应用的差距:听懂老师讲课只是学习的第一步,真正的理解需要通过不断的练习和应用来加深。如果孩子没有通过足够的练习将知识点转化为自己的能力,那么在面对考试这种...
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