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中班语言活动谁的脚印
中班语言活动
教案《
脚印
》
答:
(鼓励幼儿发挥想象,大胆创编)例如:青蛙,毛毛虫等等。5、表演:
脚印
规根据自己的创编内容进行表演。
幼儿园
中班
图书分享
活动
方案
答:
这个有趣的故事有个好听的名字——《
谁的脚印
》,小朋友回家可以和爸爸妈妈一起分享这本书。
中班
图书分享
活动
方案5 活动目标: 1.在阅读画面
语言
的基础上欣赏故事,感受故事表达的温情。 2.理解故事角色对快乐的认识,能寻找并发现自己生活中的快乐。 3.学习用"_的快乐是……"的句式完整地说出自己或他人的快乐。
幼儿园
中班
教案《
脚印
》
答:
7.请幼儿试着找找自己
的脚印
,然后观察脚印上的纹理。 总结分享 请幼儿说说最喜欢的拼贴画。
活动
评价 1.能说出脚的功能。 2.享受跳舞的乐趣。 3.能自己穿脱鞋袜。 幼儿园
中班
教案《脚印》2 活动目标: 1、了解几种动物以及人的脚印的一些特征。 2、尝试用手印颜料的方法画画。 3、引导孩子们在活动结束...
幼儿
中班中班
故事教案设计意图
答:
(客人老师在此时检查幼儿的作业)自然结束
活动
。 八 幼儿园
中班语言
连环故事
谁的脚印
教案 设计意图: 孩子在成长的过程中对未知世界充满了好奇心。绘本《谁的脚印》讲述了一个有趣又带有神秘色彩的故事。“是谁在这里留下了脚印呢?”带着这样的悬念,孩子开始了阅读之旅。从绘本本身来看,它的画面色调明快,情节突出又...
幼儿园
中班
区域教案
答:
以下是我整理的幼儿园
中班
区域教案4篇,欢迎大家分享。 幼儿园中班区域教案 篇1
活动
来源 在活动中,幼儿对于心中的英雄人物——孙悟空有着浓厚的兴趣,幼儿喜欢模仿孙悟空的动作,羡慕孙悟空的火眼金睛、顺风耳,希望自己也有孙悟空的金箍棒,于是开展了区域化学习活动“美猴王”的活动。 活动目标 1、会进行细致地...
中班语言
下学期教学计划3篇
答:
第十七周:小猴变 魔术 (故事) 风阿姨
的脚印
(故事) 第十八周:树荫(故事) 第十九周:夏天像个绿娃娃(儿歌) 夏天的歌(诗歌) 桃子熟了(儿歌)
中班语言
下学期教学计划篇三: 一、现状分析 优点:本班幼儿接触的
语言活动
类型有: 童话故事 、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等,通过这些活动的开展,幼儿的口语表...
中班语言活动
小鱼睡在哪里?
答:
欣赏诗歌 学说诗句出示图片“小鱼”小鱼的家在哪里?(河水里)那小鱼睡在哪里呢?引出诗歌,幼儿欣赏,老师朗诵。诗歌中说 狐狸
的脚印
通向哪里?(洞里)学说诗句:狐狸的脚印通向洞里小狗的脚印通向哪里?(窝里)学说诗句:小狗的脚印通向窝里 松鼠的脚印通向哪里?(树洞)学说诗句:松鼠的脚印通...
幼儿园美术教案
答:
活动
过程: 1、猜猜
谁的脚印
: ——出示范画,请幼儿猜猜这是谁的脚印? ——小汽车很快乐,它去过山上、海滩、沙漠,留下了很多足迹。教师边说边用轮胎蘸颜料在纸上滚动。 2、幼儿作画: ——请幼儿分组作画,将自己的小汽车轮胎蘸上颜料后在纸上来回滚动。看看每辆汽车的轮胎印有什么不同。 ——幼儿可按意...
中班语言活动
教案
答:
中班语言活动
教案 篇1 设计背景 在教学过程中让幼儿边听音乐边看森里背景图(阴森森的),使幼儿深深融入到音乐的环境氛围中。使孩子们有种身临其境的感觉。在学习重音乐句中,教师采用了层层递进的方法与幼儿一起互动,开始是教师拍铃鼓幼儿听音乐拍手,接着是用小
脚印
的图谱方式进一步熟悉乐句中的重音,再是分角色表...
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