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中班数学说课稿
幼儿园
中班数学
《图形分类》
说课稿
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幼儿园
中班数学
《图形分类》
说课稿
篇1: 一、说教材 这一活动主要要求幼儿辨认平面几何图形并给这些图形按照颜色,形状不同分类,中班小朋友他们的思维是直觉形象的,在学习过程中要着重感知事物的明显特征。本次数学活动,选择了幼儿常见的几何图形,让幼儿自主操作探索,互相交流学习,体现了玩中学、学中玩的教育理念。 二...
梯形
中班说课稿
答:
梯形
中班说课稿
1 一、设计思路 梯形这个东西是只有一组对边平行的四边形,是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种,尤其是梯形这个东西的概念。因此,中班幼儿认识梯形这个东西,只要理解梯形这个东西的特征,能找出相应的图形即可,不必要求幼儿用语言描述梯形这个东西的特征。我把本活动的目标定为: 1、初步理解梯形这...
幼儿园
中班数学
《多变的圆形》优秀
说课稿
答:
幼儿园
中班数学
《多变的圆形》优秀
说课稿
1 一、说教材 拼图活动是幼儿园经常进行的活动,也是孩子们非常感兴趣的一项活动。以往的拼图活动比较注重拼图的造型设计和制作,对拼图活动本身所蕴藏的数学内涵挖掘不够。 其实,拼图活动也是帮助幼儿了解整体与部分关系、掌握数概念的一个很好的载体,而且也符合新《纲要》“引...
中班数学
《找规律》的
说课稿
答:
中班数学
《找规律》的
说课稿
1 一、说教材 1、教材的地位和作用《找规律》是苏教版小学数学五年级上册第5单元的第一课时。教材涉及的具体内容是让学生探索并发现一些简单周期现象中的规律,根据规律确定是某个序号所代表的是什么物体或图形。这部分内容是在学生初步认识间隔排列的物体个数关系的规律的基础上,运用学...
幼儿园
中班数学说课稿
答:
幼儿园
中班数学说课稿
1 一、设计意图 指南中指出生活是幼儿学习的源泉,在生活中很多的数学现象可以用数学知识来解决的,所以成人应该培养幼儿对学习数学的积极情绪,最重要让幼儿感知生活中数学的有趣和有用。二、说教材 数字对于幼儿来说是枯燥,为了激发幼儿学习数学的兴趣,我设计了本次数学活动,以...
中班数学
活动
说课稿
答:
一、 说教材 正确判断9以内的数量,是
中班
下学期的内容,本活动要求幼儿对9以内的数量能手口一致地点数,并正确说出总数,幼儿4——5岁,对数概念已有一定的认识,让幼儿手口致的点数,可为幼儿在今后的学习
数学
方便打好基础,因此,我把这个活动内容定为 1、认知目标 通过故事、观察、操作,使幼儿正确判断9...
幼儿园
中班数学说课稿
:气球伙伴
答:
一、说教材:
中班
幼儿对周围的事物和现象有强烈的好奇心和求知欲望,他们乐意观察事物,思考问题,但他们认识的是物体粗浅的,表面的现象,还不善于根据物体的某一特征进行归类,本次教学活动《气球伙伴》正是基于这一点而设计的,由此培养幼儿的观察能力和判断能力,提高幼儿思维的敏捷性。二、说教学目标...
幼儿园
数学说课稿
答:
幼儿园
数学说课稿
篇1 一、说设计意图 《纲要》明确指出:教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验的视野”,幼儿园数学教育不是为纯粹的教育而教育,是一种以幼儿生活为特征的教育,这就要求我们要立足幼儿的生活实际,紧密联系幼儿的生活来开展教育。像我班小朋友午睡起床,常有...
幼儿园
中班数学说课稿
:得数是6的加法
答:
一、课题及设计意图 今天的课题是《得数是6的加法》,本课是在前面学习了5以内数的加减法和6的组成之后,进一步学习数的加法运算。幼儿园大班的孩子已具有初步的计算能力,为了更进一步地提高他们这种能力,为进入小学学习做好准备,我在设计《得数是6的加法》时,注重从感知入手,由具体到抽象,由易到...
幼儿园
中班数学说课稿
:有趣的几何图形(附教案)
答:
今天我
说课
的内容是
中班
的《有趣的几何图形》。一、说教材这一活动主要要求幼儿辨认平面几何图形,中班小朋友他们的思维是直觉形象的,在学习过程中要着重感知事物的明显特征。然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。因此根据纲要中指出的:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展...
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