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中小学课程
中小学课程
的基本类型主要有
答:
这类
课程
的基本类型主要有学科课程、活动课程、显性课程、隐性课程。1、学科课程:有语文、数学、英语、物理、化学、生物等。2、活动课程:如体育、音乐等。3、显性课程:如数学课、体育课等,是学校教育中有计划、有组织地实施的正式课程。4、隐性课程:如学校建筑、教室布置等,对学生起着潜移默化的...
教育部规定的
中小学
各科的周课时量是多少?
答:
小学教师每人包教一个班的语文、数学,或每周授课16课时~20课时,平均18课时。其他省、市根据本地区特点,对中小学教师工作量均有类似规定。(1)广东省
中小学课程
设置扩展阅读 小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程;小学中高年级开设品德与...
目前我国
中小学课程
的主要构成有
答:
课程
内容主要包括课程计划、课程标准、教材。
小学
设有的主要科目有语文、数学、英语(三年级及以上)、品德与生活(或品德与社会)、科学。附属科目有体育、艺术(音乐和美术)、健康、法制,信息技术,综合实践。小学教育除了教育的特点外,还有独特的基本特征,一是全民性;二是义务性;三戚宏是全面性。...
小学
和初中
课程
最大的区别是什么
答:
初中课程和
小学课程
最大的区别是课程数量、课时安排、老师教学方式和学生学习方式。1.课程数量不同,初中课程数与小学课程相比成“倍”增长。初中课程主要有语文、数学、英语、物理、化学、历史、政治和计算机这八门课程。而小学知识性课程只有语文、数学和英语。初中课程的数目显然比小学要多。因此,初中生...
教育部要求
中小学
必须开设的
课程
有哪些
答:
小学
阶段以综合
课程
为主。小学低年级设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术);小学中高年级设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)。初中阶段设置分科与综合相结合的课程,主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学(或物理、化学、生物)、历史与...
中小学课程
设置标准
答:
中小学课程
设置标准,以下课时为每科周课时量:小学一、二年级:品德与生活(2节)语文(8节) 数学(4节) 体育(4节)艺术【包括音乐、美术】(4节)综合实践活动【包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育】(3节)地方与学校开发或选用的课程(3节)小学三、四、五、六...
中小学课程
设置标准及课节数
答:
根据不同学段和不同年级的特点,课节数也有所不同。通常情况下,小学的课程设置较为简单,每天上课时数一般为4-6节;初中阶段开始逐渐增加,一般为6-8节;高中阶段则更加丰富,每天上课时数可以达到8-10节甚至更多。总之,
中小学课程
设置标准及课节数的制定需要考虑到多方面的因素,如学生的身心发展...
中小学课程
内容的组成部分有哪些简述
答:
中小学课程
包括课程计划,课程标准和教学大纲。大纲强调的是知识和技能目标,标准关注的是学生学习的过程、方法、情感、态度及价值观。由于教学大纲的重点是对教学工作做出规定,主要表现的是基本的教学目标、教学内容、教学要求及若干教学建议,使教师更加关注知识点,关注学习的效果,忽视学习过程与方法,忽视...
中小学
学科分类
答:
在
小学
低年级,提供道德和生活,语言,数学,体育,艺术(或音乐,艺术)
课程
;在小学,高中和道德,社会,语言,数学,科学,外语,综合实践活动,体育,艺术(或音乐),艺术)等中高级课程。初中是综合性课程的综合,包括思想与道德,语言,数学,外语,科学(或物理学,化学,生物学),历史与社会(或...
我国义务教育
课程
对于我国
小学
总共开设了几门课程
答:
我国义务教育
课程
对于我国
小学
总共开设了8门课程,分别是:语文、数学、英语、科学、信息技术、艺术(美术、音乐)、体育与健康、品德与生活。一至二年级设品德与生活课, 三至六年级设品德与社会课,旨在适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会,经验不断丰富以及社会性逐步发展。三至九年级设科学课...
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