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三年级语文掌声教案第一课时
人教版:小学
三年级
上册
语文第
29课《
掌声
》原文及
教案
答:
1.引导学生整体把握
课文
内容,感受英子在
掌声
前后的变化。 2.通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。 教学准备 1.准备歌曲《掌声响起来》。 2.课前搜集残疾人自强不息的小故事,如《张海迪》。 课时安排 2课时
第一课时
课时目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文大体内容。 2.指导认读和书写,强调...
掌声
是哪篇
课文
里的?
答:
三年级上册语文忧郁自卑的英子。《
掌声
》是义务教育课程标准实验教科书人教版
语文三年级
上册的一篇精读
课文
。课文讲因身患残疾而忧郁自卑的英子在同学们掌声的激励下,鼓起生活的勇气,从而变得乐观开朗的故事,说明人与人之间需要尊重、鼓励,要主动关心别人,特别是要关心身处困境的人。教学目标:1、正确、...
三年级
上册
语文课文
《
掌声
》第几次掌声
答:
三年级
上册
语文课文
《
掌声
》
第一
次掌声是为(鼓励英子)而响起,第二次是为(赞美英子)而再次响起。原文(部分):一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候,全班的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的,还不知道英子的情况。英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来...
语文
《
掌声
》教学反思
答:
第三
学段:能用普通话正确、流利、有感情地朗读
课文
。三个学段培养学生的能力由浅入深、循序渐进、逐步提高。
第一课时
朗读要做到正确、流利;第二课时要做到有感情。为此我从以下几方面入手: 理解词语;读出层次(例如第一自然段);以情激情(冷血动物不适合当
语文
老师,语文老师对词语很敏感,读文本会联系生活、联系自己...
小学
三年级语文教案3
篇
答:
1
、读课文 2、教师总结:《
掌声
》这篇课文,通过身患残疾而自卑忧郁的小英在同学们的掌声里上台演讲,在同学们掌声激励下变得乐观开朗的故事。告诉我们:人人都需要掌声,特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声,同时,也不要忘记把自己的掌声献给别人。 四、作业 【篇三】小学
三年级语文教案
一、教学...
掌声
分为几次?
答:
第一
次:英子因为自己的残疾状态,十分自卑,在矛盾的心理状态下上了讲台。第二次:得到了大家的
掌声
,英子充满自信地走下讲台。英子生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。此时轮到英子讲故事了,她一摇一晃地走上讲台。然后,英子的故事说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室...
三年级语文
上册说课稿优秀范文锦集
答:
一、教材解读:
1
、文本细读:《
掌声
》人教版
三年级
上册第八单元首篇精读
课文
,本课以朴实无华的语言向我们讲述了一个感人的故事。课文以英子的感情变化为主线贯穿全文,言简情浓,透过描写英子动作神态的词句,展现了两次“掌声”带给英子的内心变化过程。表现了同学之间的关爱、鼓励和尊重,蕴含着丰富的人文内涵。 2、...
掌声一
课描写英子掌声前后的变化,告诉我们什么
答:
特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的
掌声
,同时,也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。”《掌声》是董保纲写的一篇短文,文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子,因为
第一
次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事。本文收录在人教部编版
语文三年级
上册教科书中,录音由张蕾朗读。
掌声
一文,在两次掌声后,英子产生了哪些变化
答:
于是,“教室里又响起了热烈的
掌声
”,这第二次掌声里除了鼓励而外,还有赞扬。老师和同学们看到,作为残疾人的英子,只是行走不方便,其他方面不比正常人差甚至更为出色。
三年级语文
:《掌声》原文: 英子给我来信说:“永远不会忘记那一次掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我.我应该鼓起勇气...
小学
三年级
上册
语文课文第
29课《
掌声
》概括课文主要内容,怎么慨括...
答:
小学
三年级
上册
语文课文第
29课《
掌声
》概括:本文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声,在这掌声的激励下,她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。英子先前的性格是忧郁、自卑的,因为她小时候患过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,走路一摇一晃地,所以她很自卑,不愿意...
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