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三年级心理健康优质课
小学
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教育
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优秀教案
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小学
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教案篇1 知识与能力目标:通过学习,鼓励学生敢于大胆运用自己独特的 方法 解决问题。过程与方法目标:通过创设问题情境,启发学生的 发散思维 ,培养学生的求异能力。情感、态度目标:通过学习,激发学生参与的兴趣,培养学生灵活动脑、主动思维的好习惯,体验思索的乐趣。重点...
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教案——生命——美丽的旅程主题班会
答:
2、讨论:①如果你是A或者B或者C,你认为怎么处理更合适? ②对李琳的做法你怎么看?
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、各组派代表分享 设计意图:这一环节是本节课活动的核心之一,力求使学生在活动过程当中进一步认识宽容的作用,学习用宽容的心对待他人,提高
心理健康
水平。同时也让学生明确宽容不是纵容,不是无原则的宽厚,要有原则地宽容他人。 五...
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教案——追逐希望的光芒主题班会
答:
课题:追逐希望的光芒 课型:团体(班级)
心理
辅导课 设计理念:生活并不像我们想象的那样,总是充满了阳光和坦途。但现在的学生却在父母的庇护下很少经历风雨,但未来的生活中他们肯定要经历挫折与磨难,每个人都会面临失败和竞争,人的心理承受能力越高,挫折带给他的消极作用越小。相反,如果心理承受能...
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教案——插上自信的翅膀主题班会
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三、实验活动:培养学生欣赏他人,悦纳自我的意识 压手游戏 1、学生分成人数相等的A、B两组,相对做好。 2、每个学生写下自己的十个优点。 3、闭上眼睛,默想自己的优点各三遍。 4、请A组同学向前平伸出双手,掌心向上,请B组学生压一压,然后交换。 5、每个学生写下自己的十个缺点 6、闭上眼睛,默想自己的缺点...
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教案——学会赞赏主题班会
答:
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教案——学会赞赏 课题:学会赞赏 课型:团体(班级)心理辅导课 设计理念:心理学家威廉。詹姆士所说,“人性中最深切地渴望就是获得他人的赞赏”。而马斯洛的需求层次理论也指出,受人尊重,被人承认是人类的高级需求。这种需求的满足有利于培养自信心,提升个人...
怎样评价小学
心理健康优质课
答:
提高教学质量的方法颇多,我们要因材施教,实事求是地采取适合本校条件、情况的具体措施来完善常规教育教学。然而,提高自我,研究课标,活化教材,融洽师生关系,活跃教学气氛,优化课堂结构,狠抓落实,始终是行之有效的重要方法。只要付诸具体行动,持之以恒,我们的教学就一定会取得事半功倍的效果。
小学
心理健康
教育活动方案
答:
步骤如下: 1、发给中队辅导员一份有关
心理健康
课的教学参考资料,要求辅导员根据所在中队的队员的心理共性问题选定课题。2、选定课题后,辅导员可向课题小组索要有关活动课程的指导资料,然后填写活动表格。3、上一节心理健康课,课题小组领导分低、中、高
年级
全面听课,评出
优质课
例三个。4、评选出的优质课经专家指导...
小学
心理
教育活动方案
答:
(二)、进行
心理健康
课课例评比 步骤如下: 1、发给中队辅导员一份有关心理健康课的教学参考资料,要求辅导员根据所在中队的队员的心理共性问题选定课题。 2、选定课题后,辅导员可向课题小组索要有关活动课程的指导资料,然后填写活动表格。 3、上一节心理健康课,课题小组领导分低、中、高
年级
全面听课,评出
优质课
例三...
心理健康
教育活动方案
答:
1、宣布
心理健康
活动启动 2、学校领导讲话——心理健康教育活动的目的、意义和基本要求 3、学生代表发言 活动二:“懂得感恩勇敢表达”(4月份) 结合“三八节”“母亲节”为教育契机,围绕“感恩”主题,为了让学生懂得感恩,并勇于表达自己的感恩之情,面向全体学生收集绘画、制作贺卡、手抄报等优秀作品。 一到
三年级
可以...
心理健康优质课
能晋级哪个学科
答:
心理学。
心理健康
教育的一级学科是心理学,是心理学的一个分支,可以晋级为心理学。心理学作为一门综合性的社会科学学科,主要研究人类的思维、情感、行为等方面的问题,并探索其内在规律及其与环境、生物等因素之间的相互作用关系。
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