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三峡教学设计
《
三峡
》教案
答:
去过
三峡
的人,可能会因那两岸倒江悬崖峭壁而赞叹大自然的鬼斧神工,也可能会因江面上飘浮着的白色垃圾而忧虑人类环境的污染,还可能会因新建的三峡工程高峡出平湖而惊叹科学技术改造大自然的伟力,你也许会让思绪倒流,追溯三峡的过去,想—睹她在历史上的真容:学习了郦道元的《三峡》之后,我们将会有怎样的感受呢?
《
三峡
》教案
答:
教学时间:一课时 教学内容与过程: 一、欣赏
三峡
风光片,导入新课。 二、出示学习目标。 三、题解;作家作品简介。 四、教师范读;学生自由朗读并思考。 五、疏通字词,了解文章内容。 六、分析文章抓住特征写景的方法,领会作者的思想感情。 七、归纳小结;课堂巩固。 八、指导背诵课文。 第一页 《三峡》
教学设计
...
《
三峡
》
教学设计
教学目标是什么
答:
文言文教学,要始终贯彻读读背背、疏通文意、积累字词、体会感情的原则。笔者以《
三峡
》(人教版义务教育课程标准实验教材八年级上册第六单元)
教学设计
为例,谈谈教学中的落实策略。那么《三峡》教学设计教学目标是什么呢?1、反复诵读课文,疏通大意;积累文言词语,掌握读音和意义;2、在整体感知的基础上...
三峡教学设计
答:
《
三峡
》是南北朝时期地理学家郦道元所作的一篇写景散文,选自《水经注》,文章以简洁凝练、富有概括力的语言,描绘了三峡峰峦重叠的景观和江水四季的变化,语言精炼,意境优美,犹如诗词一般。【
教学
设想】文言文教学旨在让学生学习语言知识的同时,增强文化积淀,培养审美意识和审美情趣。《三峡》作为一篇优美...
课文《
三峡
》公开课教案
答:
【教学内容】熟读成诵,准确理解,品味语言,感受
三峡
之美。【
教学设计
】一、导入语 播放歌曲《三峡的孩子爱三峡》。这是一 首歌唱长江三峡的歌,今天就让我们跟随北魏地理学家郦道元的笔端,去游一游那雄伟壮丽的长江三峡。二、整体把握 1、朗读课文,圈点勾画出难理解的字词。2、学生默读,画出自己...
《
三峡
》教案
答:
《
三峡
》
教学设计
一、教学内容分解表:编号知 识 点学 习 水 平 识记理解应用 1了解相关文学常识√ 2积累文言词汇√ 3学习抓住特征写景√√ 4体会文章思想感情√ 5正确、流畅朗读并背诵课文√ 二、学习水平描述表:知识点学习水平描 述 语 句行为动词 1识 记记住郦道元、《水经注》常识记 住 2...
八年级上册语文《
三峡
》教案
设计
答:
【
教学
过程】 一、导入课文 1.用多媒体播放一段展现
三峡
优美风光的记录片,并配以简洁的文字进行说明。 2.欣赏完后教师指出:如今,高峡出平湖,这二十多年前的三峡美景正在渐渐散去,也许有一天,我们也只能在影片或在模糊的记忆中捕捉它曾经的险峻和美丽。今天,让我们跟随郦道元的脚步,领略一下千年以前的三峡风光...
初中语文优质课教案
设计
答:
初中语文优质课教案
设计
就在下面,为大家带来了雨说和
三峡
教案设计,请看: 雨说优质课教案设计【1】 【
教学
目标】: 1、整体了解诗歌内容,理解把握诗歌的感情。 2、品析诗歌语言,感受诗歌的语言美、画面美。 3、体会诗人对祖国的关注,培养学生勇敢、乐观的生活态度。 【教学重点】: 1、了解诗歌内容,理解把握诗歌的...
余秋雨《
三峡
》赏析
答:
三峡
是美景,更是历史与理想、力量与激情的结合体。这片美景外国人不懂,不可能懂,在千百年中历经沧桑的三峡仅属于中华民族,这是只有我们才有的骄傲与狂放不羁。 无论你有没有到过三峡,请与我一起,在余秋雨先生的带领下作一番记忆情的三峡文化之旅。 《三峡》
教学设计
首页>>上一页>>本页 杨红梅 陈玉芳 ...
八年级语文上册《
三峡
》
教学
反思
答:
人教版八年级语文上册《
三峡
》
教学
反思一 《三峡》一文是人教版八年级上的教材,这是一篇阅读文言文,作者以极其精炼、优美的语言饱含深情地向我们展示了雄伟、壮丽的长江三峡。根据课标对阅读的要求,即培养学生具有感受、理解、欣赏的能力,使学生受到情感的熏陶,思想的启迪,享受审美的乐趣,我精心
设计
了两个教学目标 (...
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