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万以内数的读法和写法作业
读作和写作的区别是什么?
答:
读作:数字要写大写的,如数字大写一、二、三、四、五、六、七、八、九
。写作是指:要用小写的阿拉伯数字来写,如数字1、2、3、4、5、6、7、8、9。二、写法不同:”读作“是大写数字,"写作"是阿拉伯数字,即怎么记录。例如:数字58,读作:五十八。写作 :58。在数学作业中,数字读作的意...
“读作”和”写作“有什么区别?
答:
一、概念不同。
读
作是指:
数字
要写大写的,如数字大写一、二、三、四、五、六、七、八、九。例如:68 ,读作:六十八。写作是指:要用小写的阿拉伯数字来写,如数字1、2、3、4、5、6、7、8、9。例如:七十四 ,写作 :74。二、
写法
不同:”读作“是大写数字,"写作"是阿拉伯数字,即怎么...
读数的方法
和写数的
方法是什么?
答:
从最高位起,按照数位顺序读。万位是几就读几万,千位是几就读几千,百位是几就读几百,以此类推
。末尾不管有几个0,都不读。其它数位上有一个零或连续几个零。都只读一个零。2、写数的方法:从最高位起,按照数位顺序写。几千就在千位上写几,几百就在百位上写几,几十就在十位上写几,...
【二年级下册数学认识
万以内的
数复习总结教案】
答:
使学生进一步掌握
万以内
的
数的
组成
及读
写,会说出一个数是接近几百或几千。 使学生进一步增强小组合作的能力,提高主动探索知识的能力。 教学重点: 数的组成及读写、近似数。 教学难点: 中间有0及末尾有0的情况读写。 教具准备: 课件、算盘 教学过程: 一、知识系统整理 提问:这一单元我们学习了哪些知识?引导学生...
二年级下册数学《10000
以内数的
认识》教案
答:
数数
,认识
万以内数的
计数单位“万”,中间和末尾没有零的数的组成以及数位顺序表。例4:通过呈现小方块图,一千一千地数,10个一千是一万;例5:通过小方块图具体呈现2个千,3个百,5个十和6个一,让学生在计数器上画一画,再进行写数读数说说数的组成。 做一做:根据计数器
读
一读并说一说数的组成;做一做:根据计...
数学
作业
中,
数字的读法与写法
是怎样的?
答:
1、四位数
以内的数字
应按数字顺序从高位读出。2、不管在每个级别的末尾有多少个零,都不要读它们;其他数位上有一个“0”或几个“0”,都只读一个零。3、四位以上的数,先从右向左四位分级,然后从最高级起,依次读亿级、万级、个级。读出各级里的
数和
它们的级名。亿级里的数,按照个级的...
3090005000怎么读?
答:
1、四位
以内的数
可以顺着位次,从最高位读起,例如365读作三百六十五。2、四位以上的数,先从右向左四位分级,然后从高级起,顺次读出各级里的
数和
它们的级名。例如2343759023读作:二十三亿四千三百七十五万九千零二十三。三、
读法
要点注意:1、读数的时候,从高位开始,一级一级地读。读亿级、万...
小学各年级数学知识点总结
答:
(一)数与计算 (1)亿
以内数的读法和写法
。 计数单位“十万”、“百万”、“千万”。相邻计数单位间的十进关系。读法和写法。数的大小比较。以万作单位的近似数。 (2)加法和减法。 加法,减法。 接近整十、整百数的加、减法的简便算法。 加、减法算式中各部分之间的关系。求未知数x。 (3)乘、除数是三位数...
《认识整
万数
》说课稿
答:
通过让学生读数、写数,猜数字游戏等练习,使学生复习了
万以内数的读法和写法
,为学习新知做了很好的铺垫,加强了学习的针对性。 二、创设情境,探究新知。 这一部分我设计了三个小环节: ①激趣导入。 ②认识新的计数单位。 ③教学数的读法、写法。 借助计数器拨一拨、数一数,学生在原有的基础上应该能比较轻松地...
2年级数学学什么
答:
二年级数学学表内乘法和除法,
万以内数的读法和写法
,万以内数的加减法(不进位、退位)含有加、减、乘、除的两步计算题和括号的认识,也就是简单的两步计算的四则混合运算的法则。简单的两步计算的应用题。其它的还有统计和初步认识,能用一个方格表示5个或10,图形的简单认识,长度单位米和厘米,...
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